【題目】正常人體內(nèi)的激素、酶和遞質(zhì)均有特定的生物活性，都是
A．在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 B．由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C．與特定分子結(jié)合后起作用 D．發(fā)揮作用后仍保持生物活性
【答案】C
【解析】
試題分析：激素調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)，隨著血液循環(huán)到達(dá)相應(yīng)的組織器官，調(diào)節(jié)其生理過(guò)程；酶在細(xì)胞內(nèi)或分泌到細(xì)胞外催化特定化學(xué)反應(yīng)；神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入組織液（突觸間隙），A錯(cuò)誤；部分激素是蛋白質(zhì)，部分是脂質(zhì)等；酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，B錯(cuò)誤；激素和神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子，需要與特定的受體分子結(jié)合，酶也需要與特定的分子結(jié)合催化化學(xué)反應(yīng)，C正確；酶化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不變，激素和神經(jīng)遞質(zhì)作用后就失去活性，D錯(cuò)誤；答案是C。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的，并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用，現(xiàn)在基因工程在動(dòng)植物育種上有廣泛而重要的應(yīng)用。基因工程基本操作流程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中A是________，最常用的是________；在基因工程中，需要在___________________酶的作用下才能完成剪接過(guò)程。
（2）不同種生物之間的基因移植成功，從分子水平上分析，進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是__________________________也說(shuō)明了生物共用一套____________。
（3）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲無(wú)法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來(lái)源是______________。
（4）科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上，經(jīng)培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株具備了抗病性，這說(shuō)明_________________。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中，將來(lái)產(chǎn)生的配子中______（填“一定”或“不一定”）含有抗病基因。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是
A. 膜載體蛋白的合成不需要ATP
B. 氨基酸和Na+跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
C. 線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同
D. 變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)甲狀腺激素作用的敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲狀腺激素和大腦的正常發(fā)育有關(guān)
B. 甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的產(chǎn)能代謝
C. 甲狀腺激素對(duì)成年人神經(jīng)系統(tǒng)的功能沒(méi)有影響
D. 甲狀腺激素的靶細(xì)胞遍布全身的器官
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如下圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示
B. HIV與T細(xì)胞的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖乙所示
C. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D. 圖丙中實(shí)驗(yàn)初期，種內(nèi)互助與競(jìng)爭(zhēng)并存，后期X的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)植物激素的敘述中,不正確的是（ ）
A. 它在植物體內(nèi)含量極少 B. 它對(duì)植物生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用
C. 它是植物體一定部位產(chǎn)生的 D. 它的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有機(jī)化合物中，除哪一種物質(zhì)外，只含有C、H、O三種元素
A. 纖維素 B. 核苷酸 C. 脫氧核糖 D. 油脂
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)。體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用。請(qǐng)回答：
（1）在工蜂毒腺細(xì)胞的核糖體上，蜂毒素是以________為模板合成的。
（2）在適宜的條件下進(jìn)行體外培養(yǎng)，癌細(xì)胞能夠__________，在此過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化。如圖表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)幾小時(shí)后，DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)。據(jù)此推測(cè)，蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的______期。
（3）研究表明，阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡。科研人員為研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。
①方法步驟：
a．取4只相同的培養(yǎng)瓶，編號(hào)，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量的離體胃癌細(xì)胞。
b．1號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照，向2～4號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入____μg/mL蜂毒素溶液。
c．培養(yǎng)48 h后，檢測(cè)并統(tǒng)計(jì)______________________，結(jié)果如圖甲所示。
d.重復(fù)a、b步驟，檢測(cè)凋亡基因（Bax、Bel-2）的表達(dá)，結(jié)果如圖乙所示。
②分析討論：
a.圖甲表明 。
b．圖甲、圖乙表明：從基因水平上看，蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與_________________有關(guān)。當(dāng)Bel2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)________趨勢(shì)時(shí)，將會(huì)誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】據(jù)報(bào)道，英國(guó)科學(xué)家從人皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核，植入剔除了細(xì)胞核的牛卵細(xì)胞中，從而培育出人獸混合胚胎。從遺傳學(xué)角度來(lái)看，這種混合胚胎中有99．9%的遺傳物質(zhì)來(lái)自人，只有0．1%來(lái)自牛。你認(rèn)為這0．1%的遺傳物質(zhì)最可能存在于牛卵細(xì)胞的
A. 細(xì)胞核 B. 線粒體 C. 葉綠體 D. 核糖體
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