【題目】在有氧呼吸過(guò)程中，進(jìn)入細(xì)胞的氧將（ ）
①與氫結(jié)合生成水 ②與碳結(jié)合生成二氧化碳 ③在線粒體中被消耗 ④在線粒體與細(xì)胞溶膠中被消耗
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】A
【解析】
本題是對(duì)有氧呼吸過(guò)程、場(chǎng)所的考查，梳理有氧呼吸的具體過(guò)程，歸納不同階段的反應(yīng)物、產(chǎn)物和場(chǎng)所，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答。
在有氧呼吸過(guò)程中，進(jìn)入細(xì)胞中的氧將與氫結(jié)合生成水，釋放大量能量，①正確；進(jìn)入細(xì)胞中的氧不能與碳結(jié)合形成二氧化碳，②錯(cuò)誤；氧與氫結(jié)合生成水屬于有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，③正確；進(jìn)入細(xì)胞中的氧只在線粒體中被消耗，不會(huì)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗，④錯(cuò)誤。故選A。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)組成生物體化合物的敘述，正確的是
A. 發(fā)芽的小麥谷粒中含有豐富的麥芽糖，其水解的產(chǎn)物只有一種單糖
B. 在HIV中由A、G、U、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種
C. 動(dòng)物細(xì)胞中常見(jiàn)的二糖有蔗糖和乳糖
D. 性激素是具有信息傳遞作用的蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖1表示哺乳動(dòng)物體內(nèi)某種分裂方式細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，圖2表示某器官處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。
請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中a、b、c柱表示DNA的是_____，圖1中Ⅱ所示時(shí)期可對(duì)應(yīng)于圖2中的____。
（2）圖2中_________圖所示的細(xì)胞分裂方式與圖1所示的細(xì)胞分裂方式不同，圖1中_________時(shí)期細(xì)胞中無(wú)同源染色體，該生物正常的體細(xì)胞具有_______條染色體。
（3）圖2中乙所示細(xì)胞處于___分裂_________期，如果乙是丙的子細(xì)胞，則乙分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞稱為____。
（4）依據(jù)圖2所示圖像判斷該器官為____，判斷的理由是______。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】已知果蠅長(zhǎng)翅和短翅為一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因（A/a）控制，現(xiàn)有長(zhǎng)翅和短翅雌雄果蠅若干，某同學(xué)讓一只雌性長(zhǎng)翅果蠅與一只雄性長(zhǎng)翅果蠅雜交，子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長(zhǎng)翅：短翅=3：1。回答下列問(wèn)題:
（1）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以確定________為顯性性狀。
（2）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，無(wú)法確定等位基因是位于常染色體上，還是X染色體上。若要 判斷基因的位置，還需要統(tǒng)計(jì)子一代翅型與性別的關(guān)系。
①若__________________________________________，則基因位于常染色體上。
②若__________________________________________，則基因位于X染色體上。
（3）根據(jù)子一代翅型與性別的關(guān)系，可以確定該等位基因位于X染色體，但是無(wú)法確定該等位基因位于X和Y染色體的同源區(qū)段（如下圖所示）還是非同源區(qū)段（只位于X染色體）。請(qǐng)用適合的果蠅為材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)，判斷基因位于X和Y染色體的同源區(qū)段還是非同源區(qū)段。（要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論）
（4）如果該性狀由常染色體上兩對(duì)等位基因（A/a，B/b）控制，當(dāng)A和B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為長(zhǎng)翅，其他情況為短翅，雙親兩對(duì)基因均為雜合子，子代出現(xiàn)上述比例滿足的條件是______________，______________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，這主要是由于（ ）
A. 非特異性免疫能力減弱
B. 特異性免疫能力減弱
C. 體液大量損失
D. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】構(gòu)成纖維素、膽固醇和淀粉酶三種物質(zhì)，不可缺少的元素是（ ）
A. C、H、OB. C、H、O、NC. C、H、O、N、PD. C、H、O、N、S
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：
（1）上圖表示蛋白質(zhì)合成中的____________過(guò)程，是在____________內(nèi)進(jìn)行的。
（2）由圖中的mRNA鏈可知DNA分子中模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為____________。
（3）參與該段多肽鏈合成的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA有____________個(gè)，圖示中一個(gè)正被運(yùn)載的氨基酸是____________，相關(guān)密碼子見(jiàn)下表：
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物體內(nèi)有70多種酶的活性與Zn2+有關(guān)，缺乏Zn2+生物就無(wú)法正常生活，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽
A. 對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用 B. 對(duì)維持酸堿平衡有重要作用
C. 對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用 D. 對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的濃度有重要作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)氨基酸、多肽鏈和蛋白質(zhì)的敘述正確的是
A. 都只有C、H、0、N四種元素 B. 遇雙縮脲試劑都顯紫色
C. 都是生物大分子 D. 通常都含有羧基
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