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【題目】某實驗室做了如圖所示的實驗研究．下列相關敘述中正確的是（）

A．與纖維母細胞相比，過程①形成的誘導干細胞的全能性較低

B．單克隆抗體不需細胞膜上載體蛋白的協助就能釋放到細胞外

C．每個Y細胞只產生一種抗體，故過程④不需進行篩選

D．過程②是誘導干細胞的結構和遺傳物質發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

【答案】B

【解析】①過程是通過誘導基因作用使纖維母細胞脫分化為干細胞，與纖維母細胞相比，干細胞的全能性較高，A錯誤；抗體是大分子化合物，分泌出細胞的方式是胞吐，需要能量，但不需要載體蛋白，B正確；雖然每個Y細胞只產生一種抗體，但不一定是我們所需的抗體，④需要用抗原-抗體雜交的方法篩選出能產生特定抗體的雜交瘤細胞，C錯誤；②過程是干細胞再分化為其他組織器官細胞，細胞分化過程中遺傳物質沒有改變，D錯誤。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體動物體內處于不同分裂時期的細胞中部分染色體示意圖，圖中均有X染色體。下列說法錯誤的是

A. 甲、乙、丙細胞中含有X染色體的數目分別是4、2、1

B. B淋巴細胞必須經過甲圖所示細胞分裂才能分化成漿細胞和記憶細胞

C. 由圖丙可知，該細胞一定在減數第一次分裂前的間期發(fā)生了交叉互換

D. 卵巢中可同時出現圖示三種細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時進行的細胞呼吸類型．同時關閉活塞，在25℃下經過20min再觀察紅色液滴的移動情況，下列對實驗結果的分析不符合實際的是（）

A．裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細胞呼吸消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸

C．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸

D．若裝置1的紅色液滴不移動，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物的抗性突變是自發(fā)產生的？還是與相應的環(huán)境因素有關？有人設計下列實驗，以研究探討該問題。實驗選用對鏈霉素敏感的大腸桿菌K12。培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素，其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素。請據實驗回答：

（1）將原始對鏈霉素敏感大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)皿1的表面培養(yǎng)，接著通過右圖“印章”將培養(yǎng)皿1中的菌群“印”在培養(yǎng)皿2、3上培養(yǎng)。“印章”位置保持不變。上述不含鏈霉素培養(yǎng)基通常使用的是，據功能，培養(yǎng)皿3是培養(yǎng)基。“印章”使用前需作處理。

（2）培養(yǎng)基2中的菌落是，培養(yǎng)基3中的菌落是。

（3）培養(yǎng)基3的A點處有菌落生長，將培養(yǎng)基2中相應的A點位置的菌落上挑出少量移入培養(yǎng)基4中。如圖反復幾次實驗。請根據實驗現象解釋“微生物的突變是自發(fā)的還是環(huán)境因素導致的”：。培養(yǎng)液4、8中的菌液越來越少，但培養(yǎng)皿7、11中的菌落越來越多。原因是：。

（4）要分離出單個菌落，除了本實驗中的涂布法外，還可以用___________法。

（5）現有5種營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長所必需的物質G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質的必需中間產物，但不知這些物質合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質并分析了這幾種物質對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響，結果如表所示．根據以上結果，推測這幾種物質的合成順序應是。