【題目】下列物質進入細胞的過程中，屬于自由擴散的是（ ）
A.K+B.氨基酸C.CO2D.葡萄糖
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】U形管中裝有兩種不同物質的溶液R及S，并被一半透性膜(X)隔開(如下圖)，該半透膜只允許水分子自由通過。與S相比，R為低滲溶液(即濃度較低)。圖a中黑色的深淺即代表濃度高低。當U形管內已達到平衡時，兩側液面及滲透壓情況分別是(參看圖b) （ ）
A.右側較高，兩溶液等滲，即濃度相等
B.右側較高，且右側為高滲，即濃度較高
C.左側較高，且右側為低滲，即濃度較低
D.兩側高度相等，且為等滲，即濃度相等
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【題目】下表為某培養基的配方。下列有關敘述中，正確的是（ ）
A. 培養基中屬于碳源的物質主要是葡萄糖，屬于氮源的物質是蛋白胨
B. 按培養基的成分，所培養微生物的同化作用類型是自養型
C. 該培養基缺少能提供生長因子的物質
D. 該培養基pH調好后就可以接種菌種
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【題目】基因IA、IB能控制血細胞表面的抗原A、B的合成，基因i不能控制抗原A、B的合成：IA和IB都對基因i顯性。紅細胞表面只存在抗原A的為A型血，只存在抗原B的為B型血，同時存在抗原AB的為AB型血，兩種抗原都不存在的為O型血。血細胞表面的抗原H是抗原A和抗原B的前體分子，控制合成H抗原的基因H、h位于另一對同源染色體上。在IA基因或IB基因的作用下，H抗原又進一步形成A抗原和B抗原。而hh型個體不能產生H抗原，其紅細胞不能被H抗原的抗體所凝集，這種“O”型被稱為孟買型。ABO血型的形成過程如下圖1所示，某家族血型系譜如圖2，請據圖
(1) 孟買血型的遺傳遵循________定律，Ⅰ2的基因型為________________，Ⅱ4的基因型為________。
(2) Ⅱ3和Ⅱ4還可能生出________血型的后代。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代中肯定為孟買型的個體為________。
(3) 若Ⅱ3的基因型為HhIAi，Ⅱ3和Ⅱ4生一個O型血孩子的概率為________，基因型可能為________________。
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【題目】利用纖維素解決能源問題的關鍵是高性能纖維素酶的獲取。請完善實驗方案，并回答相關問題。
（實驗目的）比較三種微生物所產生的纖維素酶的活性。
（實驗原理）纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產生速率表示酶活性大小；用呈色反應表示葡萄糖的生成量。
（實驗材料）三種微生物（A～C）培養物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同。
（實驗步驟）
（1）取四支試管，分別編號。
（2）在下表各列的一個適當位置，填寫相應試劑的體積量，并按表內要求完成相關操作。
__________
（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時。
（4）在上述四支試管中分別加入_______試劑，搖勻后，進行_____________處理。
（5）觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。
（實驗結果）
微生物A提取物 | 微生物B提取物 | 微生物C提取物 | |
顏色深淺程度 | ＋ | ＋＋＋ | ＋＋ |
（分析討論）
（1）該實驗中的對照組是______號試管。
（2）實驗組試管均呈現的顏色是____________，但深淺不同。
（3）上述結果表明：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異，其可能原因是____________________________________。
（4）你認為上述三種微生物中，最具有應用開發價值的是________。
（5）從解決能源問題的角度，開發這種纖維素酶的意義在于_____________________。
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【題目】下列關于有氧呼吸與無氧呼吸相同點的敘述，不正確的是（ ）
A.都有從葡萄糖分解成丙酮酸的過程
B.都有有機物的氧化分解
C.都有能量的轉移和ATP的生成
D.都有H2O和CO2產生
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