【題目】在小白兔的細胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（ ）
A.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.葉綠體和線粒體
C.高爾基體和葉綠體
D.線粒體和核膜
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況的示意圖，請分析回答:(單位：cal/cm2·a)
（1）該湖泊自上而下可以分為四層，各層中生物分布有差異，這體現(xiàn)了群落的______________結(jié)構(gòu)。其中，動、植物殘體的腐敗和分解過程主要發(fā)生在____________層。
（2）據(jù)圖中的能量沿營養(yǎng)級流動的數(shù)據(jù)關系看，從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級的能量有_______cal/cm2. a。能量流動具有___________的特點。
（3）如果在該湖泊中養(yǎng)殖了一些鰱魚和鳙魚，從能量流動的角度看，需要定期投入飼料的原因是_________。因為養(yǎng)殖導致湖泊中原有的一些魚類被取代，這種情況屬于_____________________________演替。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)以下提供的實驗材料，完善生物制劑W對動物細胞的分裂具有促進作用的實驗思路，并預測實驗結(jié)果． 實驗材料：培養(yǎng)液、正常體細胞、癌細胞、W、胰蛋白酶．
（要求與說明：答題時不考慮加入W后的體積變化等誤差．提供的細胞均具分裂能力，提供培養(yǎng)瓶且每次培養(yǎng)只在一個培養(yǎng)瓶中進行，培養(yǎng)條件適宜）請回答：
（1）實驗思路： 第一步：取培養(yǎng)瓶若干個，分組如下：
A組：；
B組：取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中，再加入等量的體細胞，加入W；
C組：取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中，再加入等量的癌細胞；
D組：取等量培養(yǎng)液加入培養(yǎng)瓶中，再加入等量的癌細胞，加入W．
每組設置若干個重復樣品．
第二步：各組樣品在培養(yǎng)箱中 ， 各取其中的幾個樣品，加入胰蛋白酶（使細胞分散），搖勻，在顯微鏡下用血細跑計數(shù)板分別計數(shù)并記錄細胞數(shù)重復若干次
第三步： ．
（2）預測實驗結(jié)果：設計一個坐標系，并用柱形圖的形式來表示．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于艾滋病的敘述，錯誤的是( )
A. HIV的主要傳播途徑是性接觸、血液傳播和母嬰傳播
B. 感染HIV后一般要經(jīng)過較長的潛伏期才會發(fā)病
C. 艾滋病是一種削弱人體免疫功能的疾病
D. HIV侵入人體后只感染輔助性T淋巴細胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為蘆薈和芥蘭的葉肉細胞內(nèi)C02的直接來源方面的差異，回答下列相關問題:
（1）在光合作用的過程中，CO2先與C5結(jié)合形成C3，而C3轉(zhuǎn)化成葡萄糖需要光反應為其提供__________。
（2）白天，蘆薈和芥蘭光合作用消耗的C02的直接來源有何不同？_______________________________。
（3）蘆薈和芥蘭中更適合生長在干旱地區(qū)的是___________，理由是_____________________________。
（4）若白天芥蘭的凈光合速率的平均值為amgC02/h，夜間芥蘭的呼吸速率的平均值為bmgC02/h，則一晝夜光照時長應大于___________h，芥蘭才能正常生長。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】當一個人失水過多或吃的食物過咸時，會導致（ ）
A．細胞外液滲透壓降低 B．垂體釋放抗利尿激素增加
C．下丘腦釋放抗利尿激素 D．垂體滲透壓感受器興奮
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞核的主要功能的敘述，最確切的是（ ）
A.進行能量轉(zhuǎn)換并合成蛋白質(zhì)
B.合成蛋白質(zhì)并產(chǎn)生變異
C.是遺傳信息庫，控制著細胞的代謝和遺傳
D.儲存遺傳信息
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于生長素的敘述，正確的是
A. 生長素在植物體各器官中都有分布
B. 草莓果實的自然生長與生長素無關
C. 生長素只能由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端
D. 莖背光側(cè)生長快的原因是生長素濃度高，細胞分裂速度快
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】2015年春季，世界各地發(fā)生了大面積旱災，人畜飲水困難十分突出．結(jié)合所學知識分析，生物體沒有水就不能生活的根本原因是（ ）
A.大部分水在細胞里可以自由流動
B.水在細胞中以自由水和結(jié)合水兩種形式存在
C.細胞內(nèi)的化學反應都離不開水
D.水在不同生物細胞中含量各不相同
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