【題目】下列關于基因表達的敘述，不正確的是
A．基因通過控制蛋白質的合成而使遺傳信息得到表達
B．核基因通過轉錄形成的mRNA可以穿過核孔進入細胞質中進行翻譯過程
C．蛋白質合成旺盛的體細胞中，核DNA多，mRNA也多
D．一條mRNA可同時結合多個核糖體，同時進行多條肽鏈的合成，加速蛋白質的合成
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將基因型為Aa的的玉米自交所得的種子全部種下，待其長成幼苗，人工去掉隱性個體，隨機分成兩組，第一組讓其自由傳粉，第二組讓其自交。則一、二組植株上aa基因型的種子所占比例分別為
A．3/8、1/9 B．1/9、1/6
D．1/6、5/12 D．1/6、1/9
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中，將如圖①所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23 ℃的條件下，避光振蕩培養24小時后，逐一測量切段長度(取每組平均值)，實驗進行兩次，結果見圖②。
請分析并回答：
(1)生長素類似物是對植物生長發育有重要________作用的一類化合物。本實驗中________ mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。
(2)振蕩培養的目的是：①增加溶液中的________以滿足切段細胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更充分。
(3)生長素類似物A應溶解于________中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少________________對實驗結果的影響。
(4)圖②中，對照組切段的平均長度是____mm。濃度為0.001 mg/L的溶液對切段伸長____(選填“有”或“無”)促進作用；與濃度為1 mg/L的結果相比，濃度為10 mg/L的溶液對切段的影響是____。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】石油降解酶去醛基后變為石化酶，這兩種酶都能催化污泥中石油的分解．
（1）驗證石化酶化學本質所用的試劑名稱是 ， 酶催化作用的機理是 ．
（2）圖為不同條件下，石油降解酶對某湖泊污泥中石油分解能力的測定結果．
本實驗的自變量為 ， 若要比較石油分解酶及石化酶催化能力的大小可觀測的指標是 ．
（3）通過預實驗得知兩種酶的適宜溫度在20～30℃之間，為進一步探究兩種酶的最適溫度及催化能力，某同學以2℃為溫度梯度設計了如下的實驗記錄表格．
探究石油降解酶及石化酶的最適溫度和催化能力實驗記錄表
溫度2天后石油含量（g/kg污泥）酶 | |||||
石油降解酶 |
指出表中的三處錯誤
① ．
②
③
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在觀察紫色洋蔥表皮細胞質壁分離和質壁分離復原的實驗中，能證明質壁分離復原現象的是（ ）
A.液泡由大變小，紫色變淺
B.液泡由大變小，紫色變深
C.液泡由小變大，紫色變淺
D.液泡由小變大，紫色變深
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將若干生理狀況基本相同，長度為4 cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水（對照組）和濃度相同的三種溶液中（實驗組），尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度，結果如圖。據圖分析，下列敘述正確的是
A．實驗組中都發生了質壁分離和復原現象
B．對照組中水分子在前15 min進入了細胞，15 min之后不再進入
C．1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3-都進入了細胞，但進入的方式不同
D．3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條會一直縮短
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關細胞的結構和功能的敘述，不正確的是
A. 藍藻細胞含有葉綠素和藻藍素,能進行光合作用
B. 不同生物膜功能的差異主要是由膜上蛋白質的種類決定的
C. 核孔是核質間進行頻繁的物質交換和信息交流的通道
D. 大腸桿菌呼吸作用產生的ATP能為其進行的有絲分裂提供能量
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