【題目】如圖是人體某組織結構示意圖，①②③④分別表示人體內不同部位的液體。據圖判斷下列說法正確的是（ ）
A. 內環境的穩態就是指①②③中溫度、滲透壓及pH的相對穩定
B. ③中的水都來自②
C. ④中的呼吸作用最終產物既可能影響內環境穩態，又可以參與體液調節
D. ②中滲透壓的大小主要與蛋白質含量有關
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【題目】下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H202在不同條件下分解的實驗結果。有關敘述錯誤的是
A. 圖一、二、三所代表的實驗中，自變量依次為催化劑種類、H202濃度、pH值
B. 圖一可以得出酶具有高效性
C. 圖二 be段產生的原因可能是過氧化氫酶數量（濃度）有限
D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
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【題目】為了促進同種淡水魚排卵，可將同種性成熟的魚的垂體提取液注射到雌魚體內．這一方法主要是利用了垂體細胞合成的（ ）
A.甲狀腺激素
B.雌激素
C.促甲狀腺素
D.促性腺激素
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【題目】蛙的一個基因型為YyRr的精原細胞和一個基因型為YyRr的雌蛙，按自由組合定律遺傳，各能產生的精子和卵細胞類型是
A．2種，1種 B．4種，4種
C．4種，1種 D．2種，4種
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【題目】下列關于同源染色體和姐妹染色單體的敘述，不正確的是
A．它們所含的基因都是相同的
B．它們的形狀，大小一般都是相間的
C．同源染色體的聯會僅僅發生在減數分裂過程中
D．姐妹染色單體是由一個共同著絲點連接著的兩條染色單體
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【題目】回答下列有關遺傳的問題
I．有兩種罕見的家族遺傳病，致病基因分別位于常染色體和性染色體上。一種先天代謝病稱為黑尿病（A，a），病人的尿在空氣中一段時間后，就會變黑。另一種因缺少琺瑯質而牙齒為棕色（B，b）。如圖為一家族遺傳圖譜。
（1）棕色牙齒是位于____________染色體上的____________性基因決定的。
（2）寫出3號個體可能的基因型：__________。7號個體基因型可能有_________種。
（3）若10號個體和14號個體結婚，生育一個棕色牙齒的女兒幾率是____________。
（4）假設某地區人群中每10000人當中有1個黑尿病患者，每1000個男性中有3個棕色牙齒。若10號個體與該地一表現正常的男子結婚，則他們生育一個棕色牙齒并患有黑尿病的孩子的幾率為____________。
II．研究表明，人的ABO血型不僅由位于第9號染色體上的IA、IB、i基因決定，還與位于第19號染色體上的H、h基因有關。在人體內，前體物質在H基因的作用下形成H物質，而hh的人不能把前體物質轉變成H物質。H物質在IA基因的作用下，形成凝集原A；H物質在IB基因的作用下形成凝集原B；而ii的人不能轉變H物質。其原理如圖2所示。
（5）根據上述原理，血型為B型的人應該具有_________基因和____________基因。
（6）某家系的系譜圖如圖3所示。Ⅱ－2的基因型為 hhIBi，那么Ⅲ－2的基因型 是_______________。
（7）一對基因型為HhIAi和HhIBi的夫婦，生血型表現為O型血孩子的幾率是_________。
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【題目】分析下列有關基因工程材料，據圖回答：
降鈣素是一種多肽類激素，臨床上用于治療骨質疏松癥等。人的降鈣素活性很低，半衰期較短。某科研機構為了研發一種活性高、半衰期長的新型降鈣素，將能人工合成降鈣素的DNA與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。
（1）圖1示人工合成降鈣素DNA的過程。從預期新型降鈣素的功能出發，推測相應的脫氧核苷酸序列，并人工合成了兩條72個堿基的DNA單鏈，兩條鏈通過18個堿基對形成部分雙鏈DNA片段，再利用Klenow酶補平，獲得雙鏈DNA。從功能看，Klenow酶是一種___________酶，合成的雙鏈DNA有________個堿基對。
（2）圖2示利用基因工程獲得產品的過程。獲取目的基因的方法除圖1顯示的方法外還有___________。
（3）對圖2中a點的操作方法為_________________________________________________。
（4）獲得的雙鏈DNA經酶切后插入到大腸桿菌質粒中，篩選含重組質粒的大腸桿菌并進行DNA測序驗證。
①大腸桿菌是理想的受體細胞，這是因為它__________________________________。
②要進行重組質粒的鑒定和選擇，大腸桿菌質粒需要含有_______________。
（5）對符合設計要求的重組質粒進行酶切，已知限制酶I的識別序列和切點是—G↓GATCC— ，限制酶II的識別序列和切點是—↓GATC—。請寫出大腸桿菌質粒被限制酶I切割后所形成的DNA片段兩個末端的堿基序列______________________。
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【題目】分析有關科學探究資料，回答下列問題
I．土壤中生活著肉眼看不見的細菌、絲狀真菌和呈放射狀的放線菌，這些微生物的種類和數量極其繁多，其中絕大多數以土壤中的有機物作為營養物質。某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤為實驗材料，研究土壤微生物的分解作用，進行了如下實驗（見表）：
（1）該實驗對照組是實驗組合__________。
（2）預計本實驗可得出的結論是：
①_________________________________；
②_______
（3）生態系統中微生物的分解作用不能等同于微生物的細胞呼吸，其理由是：
_____________________________________________________________________
II．為了進一步研究土壤微生物對淀粉的分解作用，請利用下列實驗材料和用具，設計實驗并預期實驗結果。實驗材料和用具：土壤浸出液、蒸餾水、淀粉糊、恒溫箱、酒精燈、燒杯若干、試管若干、碘液、班氏試劑等。
（4）作出假設：
______________________________________________________________________________。
（5）主要實驗步驟：
①取兩個大小相同的燒杯，編號為A、B，放入___________________。在A燒杯中加入適量的土壤浸出液；B燒杯中加入_________________________________。
②在室溫（20℃左右）下放置7d后，分別取A、B燒杯中的溶液20 mL，各加入兩支試管中，分別編號為A1、A2，B1、B2。
③在A1、B1試管中加入________________________；在A2、B2試管中加入________________，并在酒精燈上加熱至沸。
④觀察試管中溶液的顏色變化，記錄實驗結果。
（6）實驗現象及結論預測：
①如果假設成立，則實驗現象是：____________________________________________
②如果假設不成立，則實驗現象是：___________________________________________
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【題目】如圖為人體內細胞間信息交流方式的示意圖，回答下列有關問題。
（1）在A、B、C三圖中，靶細胞接受信息的結構是___________，其化學成分為_____________。
（2）神經元間、內分泌細胞與靶細胞間及精子與卵細胞間的信息交流方式分別是__________(用圖中字母表示）。相鄰兩植物細胞之間進行信息交流通常是通過___________(填結構名稱）。該圖反映了細胞膜具有_____________功能。
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