閱讀材料，根據材料回答問題：
材料一：真核生物的內共生起源假說認為：大約在15億年以前，一些大型的具有吞噬能力的原始真核細胞，先后吞并了幾種原核生物(例如細菌和藍藻)，由于后者沒有被分解消化，它們從寄生逐漸過渡到共生，成為宿主細胞里面的細胞器。例如被吞噬的好氧細菌成為了線粒體，而被吞噬的藍藻成為了葉綠體。
材料二：分子馬達是由生物大分子構成的，利用化學能進行做功的納米系統。天然的分子馬達在生物體內參與了胞質運輸、DNA復制、細胞分裂、肌肉收縮等一系列重要的生命活動。
材料三：在生物化學反應中，當底物與酶的活性位點形成互補結構時，可催化底物發生變化，如下圖Ⅰ所示。酶的抑制劑是與酶結合并降低酶活性的分子。競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，而非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，從而抑制酶的活性，如下圖Ⅱ、Ⅲ所示。
(1)葉綠體和線粒體都有兩層膜，根據內共生假說可推知其外膜的組成成分有_________________________________，其內膜的組成與___________________________________的細胞膜相似。
(2)以下研究支持內共生假說的有________。
A．對玉米葉綠體rRNA的研究發現，其與細菌的RNA相似而與玉米細胞質中的不同
B．葉綠體中許多代謝途徑與藍藻中的相似而與細胞質中的不同
C．線粒體在真核細胞中普遍存在
D．線粒體和葉綠體都含有DNA，能自我復制
(3)一般來說生物體內分子馬達直接的動力燃料是_____________________。
(4)下列物質中，可以被稱為分子馬達的有____________。
A．DNA解旋酶 B．肌動蛋白 C．胃蛋白酶 D．Na＋載體
(5)當底物與酶活性位點具有互補的結構時，酶才能與底物結合，這可以解釋為什么酶的催化作用具有______________。
(6)癌癥化療時應用的烷化劑(如二氯二乙胺)能夠阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用。此類藥品作用于癌細胞分裂周期的間期，屬于__________抑制劑。化療還常用其他藥物，如5?氟尿嘧啶，其結構與尿嘧啶非常相似，可以直接干擾RNA的合成，屬于______________抑制劑。
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
2．閱讀下列材料，根據材料信息運用所學知識回答問題：
材料一 1990年對一位因缺乏腺苷脫氨酶基因而患先天性體液免疫缺陷病的美國女孩進行基因治療，其方法是首先將患者的淋巴細胞取出做體外培養，然后用逆轉錄病毒將正常腺苷脫氨酶基因轉入人工培養的淋巴細胞中，再將這些轉基因淋巴細胞回輸到患者的體內，經過多次治療，患者的免疫功能趨于正常。
材料二 將合成的基因導入患者體內，這個基因可存活數年并產生大量正常的建造肌肉的化學物質，促進骨骼肌再生并增加其力量，防止退化。這項研究的本意是治療長期困擾人類的重癥肌無力，以提高肌肉強度和運動能力。然而，一些運動員和教練員也將目光投向基因治療這項科技，作弊者將可以提高身體素質的基因植入體內，借助基因療法進行不公平的競賽，基因興奮劑由此誕生了。2008年的北京奧運會面臨基因興奮劑(尤其是肌肉基因興奮劑)的嚴峻挑戰！
(1)在對該女孩進行基因治療過程中，逆轉錄病毒的作用相當于基因工程中基因操作工具中的__________，此基因工程中的目的基因是__________，在獲取目的基因后，常用到PCR技術(DNA聚合酶鏈式反應技術)，通過這一技術，可以獲得大量的目的基因。如圖所示：
加熱至95 ℃的目的是使DNA樣品的__________斷裂，這一過程在生物體細胞內是通過__________酶的作用來完成的。
(2)腺苷脫氨酶基因的受體細胞是__________；將轉基因細胞多次回輸到患者體內后，免疫能力趨于正常是由于產生了腺苷脫氨酶，產生這種物質的兩個基本步驟是__________。
(3)如果你是2008年北京奧運會興奮劑檢測組成員，請你說出對運動員進行基因興奮劑檢測的設計方案。
(4)目前對基因治療安全性的認識相當有限，而在只完成了初步動物實驗的情況下進行人體實驗是極其危險的。請你說出其潛在的危險。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
2．閱讀下列材料，根據材料信息運用所學知識回答問題：
材料一 1990年對一位因缺乏腺苷脫氨酶基因而患先天性體液免疫缺陷病的美國女孩進行基因治療，其方法是首先將患者的淋巴細胞取出做體外培養，然后用逆轉錄病毒將正常腺苷脫氨酶基因轉入人工培養的淋巴細胞中，再將這些轉基因淋巴細胞回輸到患者的體內，經過多次治療，患者的免疫功能趨于正常。
材料二 將合成的基因導入患者體內，這個基因可存活數年并產生大量正常的建造肌肉的化學物質，促進骨骼肌再生并增加其力量，防止退化。這項研究的本意是治療長期困擾人類的重癥肌無力，以提高肌肉強度和運動能力。然而，一些運動員和教練員也將目光投向基因治療這項科技，作弊者將可以提高身體素質的基因植入體內，借助基因療法進行不公平的競賽，基因興奮劑由此誕生了。2008年的北京奧運會面臨基因興奮劑(尤其是肌肉基因興奮劑)的嚴峻挑戰！
(1)在對該女孩進行基因治療過程中，逆轉錄病毒的作用相當于基因工程中基因操作工具中的__________，此基因工程中的目的基因是__________，在獲取目的基因后，常用到PCR技術(DNA聚合酶鏈式反應技術)，通過這一技術，可以獲得大量的目的基因。如圖所示：
加熱至95 ℃的目的是使DNA樣品的__________斷裂，這一過程在生物體細胞內是通過__________酶的作用來完成的。
(2)腺苷脫氨酶基因的受體細胞是__________；將轉基因細胞多次回輸到患者體內后，免疫能力趨于正常是由于產生了腺苷脫氨酶，產生這種物質的兩個基本步驟是__________。
(3)如果你是2008年北京奧運會興奮劑檢測組成員，請你說出對運動員進行基因興奮劑檢測的設計方案。
(4)目前對基因治療安全性的認識相當有限，而在只完成了初步動物實驗的情況下進行人體實驗是極其危險的。請你說出其潛在的危險。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年廣東陽東廣雅中學高三上期第六次周測理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題
（16分）閱讀材料：
材料1：“溫度對唾液淀粉酶活性影響”的實驗：將盛有2 mL唾液淀粉酶溶液的試管和盛有2 mL可溶性淀粉溶液的試管編為一組，共四組。在0℃、20℃、37℃和100℃水浴中各放入一組，維持各自的溫度5 min。然后，將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，搖勻后繼續放回原來的溫度下保溫。
材料2：在生物化學反應中，當底物與酶的活性位點形成互補結構時，可催化底物發生變化，如下圖Ⅰ所示。酶的抑制劑是與酶結合并降低酶活性的分子。競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，從而抑制酶的活性，如圖Ⅱ、Ⅲ所示。
材料3：科研人員通過蛋白質工程來設計改變酶的構想。在研究溶菌酶的過程中，得到了多種突變酶，測得酶50%發生變性時的溫度(Tm)，部分結果見下表：
|
酶 |
半胱氨酸(Cys) 的位置和數目 |
二硫鍵 數目 |
Tm/℃ |
|
野生型T0 溶菌酶 |
Cys51，Cys97 |
無 |
41.9 |
|
突變酶1 |
Cys21，Cys143 |
1 |
52.9 |
|
突變酶2 |
Cys3，Cys9，Cys21，Cys142，Cys164 |
3 |
65.5 |
(注：Cys上角的數字表示半胱氨酸在肽鏈的位置)
(1)根據材料1回答下列問題：
①記錄實驗的起始時間從____________________開始。再每隔1 min，取一滴混合液滴在盛有碘液的點滴板上進行觀察，記錄每種混合液藍色消失的時間。通過比較混合液中________(物質)消失所需時間的長短來推知酶的活性。
②溫度對酶活性的影響主要體現在兩個方面。其一，隨溫度的升高會使________接觸的機會增多，反應速率變快。其二，因為大多數酶是蛋白質，本身隨溫度升高而發生分子結構(空間結構)的改變，溫度升到一定程度，酶將完全失活。這兩種作用疊加在一起，使酶促反應在某一溫度下最快，這一溫度就是該酶的________。
(2)癌癥化療時應用的烷化劑(如二氯甲二乙胺)能夠阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用。此類藥品作用于癌細胞分裂周期的間期，它的作用機制與材料2中的圖________相符。
(3)從材料3中可以看出溶菌酶熱穩定性的提高是通過改變______、_______和_______得以實現的。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
（7分）閱讀下列材料，回答問題：
材料一：河豚因其肌肉味道鮮美而聞名，但河豚內臟有劇毒，因而國家明令禁止食用河豚。科學家經多年的研究，人工繁殖并經減毒處理的“家化暗紋東方豚”已通過國家鑒定。健康人必須一次性連續食用90kg魚肉或8kg內臟才會出現中毒癥狀，即便如此，我們國家目前仍堅持禁食河豚。
材料二：我國科學家應用細胞工程與有性雜交相結合的綜合技術，成功培育出全球首例 遺傳性狀穩定且能自然繁殖的四倍體魚類種群。以此四倍體魚同二倍體魚雜交，培育出的三倍體鯽魚（湘云鯽）和三倍體鯉魚（湘云鯉），已在全國20多個省推廣養殖，取得了顯著的經濟效益。
材料三：機場上空的鳥類成為世界各國航空界面臨的一個共同難題，鳥撞飛機事件時有發生。目前各機場除了采用人工驅趕、鳴槍示警、設立攔鳥網或圍墻等方法驅趕鳥類外，還發明了由電腦操控的定時鳴響的“煤氣炮”、通過高音喇叭播放鳥類天敵鳴叫聲“驅鳥王”、采用“稻草人”原理制作的“恐怖眼”和利用訓練有素的猛禽來驅趕其他飛鳥的“以鳥制鳥”等方法。
請根據以上材料回答問
（1） 假如你是衛生部門的專家，請至少說出兩項國家目前仍堅持禁食河豚的原因？①
② ______ 。
（2）培育四倍體魚所利用的遺傳學原理是 。
（3）為什么科學家只將三倍體魚而沒將四倍體魚直接推廣養殖？ 。
（4）請你運用所學生物學知識再設計兩條減少飛機場上空鳥數量的科學方法：
① 。
② 。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
閱讀材料：
材料1：“溫度對唾液淀粉酶活性影響”的實驗：將盛有2 mL唾液淀粉酶溶液的試管和盛有2 mL可溶性淀粉溶液的試管編為一組，共四組。在0℃、20℃、37℃和100℃水浴中各放入一組，維持各自的溫度5 min。然后，將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，搖勻后繼續放回原來的溫度下保溫。
材料2：在生物化學反應中，當底物與酶的活性位點形成互補結構時，可催化底物發生變化，如下圖Ⅰ所示。酶的抑制劑是與酶結合并降低酶活性的分子。競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，從而抑制酶的活性，如圖Ⅱ、Ⅲ所示。
材料3：科研人員通過蛋白質工程來設計改變酶的構想。在研究溶菌酶的過程中，得到了多種突變酶，測得酶50%發生變性時的溫度(Tm)，部分結果見下表：
| 酶 | 半胱氨酸(Cys) 的位置和數目 | 二硫鍵 數目 | Tm/℃ |
| 野生型T0 溶菌酶 | Cys51，Cys97 | 無 | 41.9 |
| 突變酶1 | Cys21，Cys143 | 1 | 52.9 |
| 突變酶2 | Cys3，Cys9，Cys21，Cys142，Cys164 | 3 | 65.5 |
(注：Cys上角的數字表示半胱氨酸在肽鏈的位置)
(1)根據材料1回答下列問題：
①記錄實驗的起始時間從____________________開始。再每隔1 min，取一滴混合液滴在盛有碘液的點滴板上進行觀察，記錄每種混合液藍色消失的時間。通過比較混合液中________(物質)消失所需時間的長短來推知酶的活性。
②溫度對酶活性的影響主要體現在兩個方面。其一，隨溫度的升高會使________接觸的機會增多，反應速率變快。其二，因為大多數酶是蛋白質，本身隨溫度升高而發生分子結構(空間結構)的改變，溫度升到一定程度，酶將完全失活。這兩種作用疊加在一起，使酶促反應在某一溫度下最快，這一溫度就是該酶的________。
(2)癌癥化療時應用的烷化劑(如二氯甲二乙胺)能夠阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用。此類藥品作用于癌細胞分裂周期的間期，它的作用機制與材料2中的圖________相符。
(3)從材料3中可以看出溶菌酶熱穩定性的提高是通過改變____________________得以實現的。
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