【題目】下列關于生物多樣性的敘述，錯誤的是（ ）
A．把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段
B．生態系統中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高
C．花費大量人力物力保護無經濟價值的物種是為人類生存發展保留空間
D．農田是有高度目的性的人工生態系統，清除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾
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【題目】用相同的培養液培養水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養液中各種離子的濃度，結果如圖1所示。圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關系。據圖不能體現的信息是（ ）
A. 由圖2可知，植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸
B. 由圖1可知，水稻對SiO32-需求量最大，番茄對SiO32-需求量最小
C. 圖2中B點，離子吸收速率受載體數量的限制
D. 圖1水稻培養液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2+
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【題目】下列不能維持內環境穩態的生理活動是（ ）
A．干渴時尿量明顯減少
B．人少量失血后，血量很快恢復正常
C．炎熱的夏天，人體出汗而使體溫不至于上升
D．劇烈運動時血液中的乳酸上升，pH明顯下降
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【題目】如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據圖判斷，以下說法不正確的是（ ）
A．由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400nm～500nm波長的光
B．用450nm波長的光比600nm波長的光更有利于提高光合作用強度
C．由550nm波長的光轉為670nm波長的光后，葉綠體中C3的量增加
D．土壤中缺乏鎂時，植物對420nm～470nm波長的光的利用量顯著減少
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【題目】如圖為某動物的某組織示意圖，據圖回答：
（1）若1為毛細血管，則其余各部分的結構名稱為：2 、3 、4 、5
（2）寫出下列各細胞的細胞外液（或內環境）
細胞1的內環境是：
細胞4的內環境是：
（3）圖中缺少的內環境組成之一是 ．
（4）人體內的細胞通過 才能與外界環境間接地進行物質交換，而內分泌系統和神經系統對新陳代謝起著調節作用．
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【題目】有關酶的敘述中，正確的是（ ）
A．酶的催化效率總是高于無機催化劑
B．酶可以脫離生物體起作用
C．酶提供反應所需的活化能
D．酶的本質是蛋白質，具有催化作用
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【題目】如圖是植物組織培養過程示意圖，請回答有關問題：
（1）外植體若是菊花莖段組織，則在配制MS固體培養基時， （“必需”、“不必需”） 添加植物激素．
（2）外植體若是菊花的根尖組織，則在正常環境下培養成的新菊花植株葉片的顏色是 ，這過程體現了植物細胞具有 ．
（3）植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂和分化的關鍵性激素，在植物組織培養過程中：
①若先使用細胞分裂素，后使用生長素，實驗結果是細胞 ．
②當同時使用這兩種激素時，生長素用量比細胞分裂素用量的比值 （“高”、“低”、“適中”）時，促進愈傷組織的形成．
（4）外植體若是月季的花藥，則圖中的①過程 （“需要”、“不需要”）光照，而經②③④過程培養出的植物一般稱為 植株．該植株產生的途徑除了圖中所示外，還可以是花粉通過 階段發育而來．
（5）外植體若是月季的花藥，選用的材料合適與否是成功誘導出花粉植株的重要因素，一般來說選用單核期的花粉可提高成功率，原因是 ．
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【題目】下列生命活動中不需要ATP提供能量的是（ ）
A．葉肉細胞合成的糖運輸到果實 B．吞噬細胞吞噬病原體的過程
C．淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖 D．細胞中由氨基酸合成新的肽鏈
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【題目】為研究雙氫青篙素（DHA）對人結腸癌HCT116細胞的作用，科研人員提出以下實驗思路：
（1）取HCT116細胞用胰酶消化后，再用含血清的培養液制成細胞懸液，分別接種于4塊培養板（一種多孔的細胞培養器具）的培養孔內，置于CO2培養箱內培養12h。
（2）取出培養板，吸棄培養孔內上清液后向每孔中加入含有不同濃度DHA的培養液（濃度分別為0、125、250、500nmol/L），每個濃度加3個培養孔，置于培養箱內培養。其它培養板也做相同處理。
（3）分別于加藥后12、24、48、72 h后，各取一塊培養板，采用MTT檢測法測定各孔內培養液的光吸收值（OD值），計算抑制率[抑制率=（1-加藥組OD/對照組OD）×100%]。
（說明：MTT，即四唑氮藍，它能被活細胞線粒體中一種與檸檬酸循環有關的酶還原成不溶于水的藍紫色結晶，而死細胞中此酶無活性，不能產生藍紫色結晶。故可經相關處理后測OD值反映細胞存活率和抑制率。）
請回答：
（1）實驗目的是：
（2）請設計一張表格用于記錄實驗時所測得的數據，便于抑制率的計算。
（3）實驗中需要控制的無關變量有 （至少寫出兩個）。每個DHA濃度需加3個培養孔，是為了 。
（4）若最終的實驗結果以坐標圖呈現，則縱坐標應標識為 。
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