【題目】DNA分子解旋時(shí),解旋的實(shí)質(zhì)主要是
A. 破壞各元素間的化學(xué)鍵
B. 破壞堿基對之間的氫鍵
C. 破壞磷酸與脫氧核糖間的化學(xué)鍵
D. 破壞堿基與脫氧核糖間的化學(xué)鍵
導(dǎo)學(xué)教程高中新課標(biāo)系列答案
小學(xué)課時(shí)特訓(xùn)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】一個(gè)由15N標(biāo)記的DNA分子，放在14N的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制5次后，15N標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的：
A. 1/10 B. 1/5
C. 1/16 D. 1/25
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某反射弧的模式圖．為了驗(yàn)證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)．下列實(shí)驗(yàn)操作中不需要做的是（ ）
A.不放藥物時(shí)，刺激B處，觀察現(xiàn)象
B.藥物放在B處，刺激C處，觀察現(xiàn)象
C.藥物放在A處，刺激B處，觀察現(xiàn)象
D.藥物放在C處，刺激B處，觀察現(xiàn)象
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下表中實(shí)驗(yàn)名稱與實(shí)驗(yàn)方法不匹配的是
實(shí)驗(yàn)名稱 | 實(shí)驗(yàn)方法 | |
A | 探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式 | 對比實(shí)驗(yàn)法 |
B | 探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系 | 模擬實(shí)驗(yàn)法 |
C | 摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn) | 假說一演繹法 |
D | 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) | 同位素標(biāo)記法 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述正確的是
A. ①是核膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B. ②是染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C. ③是核仁,與核糖體形成無關(guān)
D. ④是核孔，不能進(jìn)行信息交流
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】核酸是生物的遺傳物質(zhì)，組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種
A. 5,2,8 B. 4,2,2 C. 5,2,2 D. 4,4,8
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】小麥自然環(huán)境下一般為自花授粉，高稈(D)對矮稈(d)為顯性，抗病(T)對不抗病(t)為顯性，兩對位于非同源染色體上，用高稈抗病和矮稈不抗病兩個(gè)品種作親本，在F2中選育矮稈抗病類型，其中最合乎理想的基因型在F2中所占的比例為( )
A. 1/16 B. 2/16 C. 3/16 D. 4/16
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)該化合物的敘述中，錯(cuò)誤的是
A. 該化合物為三肽化合物
B. 該化合物分子含有一個(gè)氨基和兩個(gè)羧基
C. ②④⑥是R基，該多肽含有C，H，O，N，S五種元素
D. 該多肽鏈在形成過程中，脫掉了3個(gè)水分子，其水解過程需要消耗3個(gè)水分子
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面①﹣⑤列舉了五種育種方法，請回答相關(guān)問題：
①種子 
返地種植→多種變異植株 
新品種
②甲品種×乙品種→F1 
F2 
性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
③甲品種×乙品種→F1 
幼苗 
若干植株 新品種
④正常幼苗 植株 新品種
⑤甲種生物某基因 
乙種生物→新品種
（1）屬于雜交育種的是（填序號(hào)），依據(jù)的原理是 ． 一般從F2開始選種，這是因?yàn)?/span> ．
（2）①過程的育種方法是 ． 其優(yōu)點(diǎn)是（填一點(diǎn)）
（3）若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種，與方法②相比其突出優(yōu)點(diǎn)是 ．
（4）④途徑育種中使用的秋水仙素的主要作用是 ． 若無秋水仙素，也可用誘導(dǎo)染色體加倍．
（5）用方法⑤培育抗蟲棉所用的限制酶作用的部位是兩個(gè)脫氧核苷酸之間的 ．
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