【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)菌有核糖體，無葉綠體 B. 藍(lán)藻無細(xì)胞核，也無核糖體
C. 水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體 D. 酵母菌有細(xì)胞核，無葉綠體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下丘腦某區(qū)中存在饑餓敏感神經(jīng)元P，能量缺乏時(shí)神經(jīng)元P被激活，從而引起進(jìn)食行為。科研人員敲除了野生型小鼠神經(jīng)元P中的A基因，對(duì)其功能進(jìn)行研究。
（1）敲除野生型小鼠的A基因，使其不能__________出A蛋白，無法執(zhí)行相應(yīng)的功能，從而制備出實(shí)驗(yàn)小鼠。
（2）將野生型小鼠及實(shí)驗(yàn)小鼠飼養(yǎng)在相同且適宜條件下，得到圖1所示結(jié)果。由于實(shí)驗(yàn)小鼠的體重__________野生型，推測A蛋白能夠__________。
（3）饑餓時(shí)，神經(jīng)元P的突觸前神經(jīng)元能合成一種神經(jīng)遞質(zhì)——谷氨酸，該物質(zhì)以__________方式釋放到突觸間隙，然后作用于__________，使神經(jīng)元P產(chǎn)生__________。研究發(fā)現(xiàn)，饑餓處理后實(shí)驗(yàn)小鼠下丘腦中的谷氨酸含量與野生型小鼠無顯著差異，但進(jìn)食量減少，推測A蛋白很可能是谷氨酸的__________。
（4）為驗(yàn)證上述推測，科研人員進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果如圖2所示。依據(jù)__________，可初步判斷上述推測成立。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 蘋果或梨勻漿 | 斐林試劑甲液和乙液、熱水 | 樣液顏色變化 |
B | 人口腔上皮細(xì)胞 | 甲基綠和吡羅紅染液 | DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
C | 菠菜葉 | 無水乙醇、層析液等 | 濾紙條上的色素帶 |
（1）A組實(shí)驗(yàn)中不會(huì)選擇西瓜、胡蘿卜等材料做實(shí)驗(yàn)的原因是____________ 。斐林試劑在還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)使用方法為_________________________________。
（2）B組實(shí)驗(yàn)觀察到被染成紅色的部分是____________ 。
（3）某同學(xué)做 C實(shí)驗(yàn)后，繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況圖(圖1所示)。據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是______(填序號(hào))，能吸收紅光和藍(lán)紫光的色素是_______ (填序號(hào))。另一同學(xué)由于研磨綠葉過程中粗心大意，漏加了某些試劑或藥品，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(圖2所示)，請(qǐng)指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品：____________ 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為研究赤霉索(GA)和脫落酸(ABA)在種子萌發(fā)中的作用，科學(xué)家利用擬南芥突變體進(jìn)行系列實(shí)臉，實(shí)臉處理及結(jié)果如下表。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，錯(cuò)誤的是
A. 突變體1是GA受體異常突變體
B. 突變體2是ABA受體異常突變體
C. 野生型種子萌發(fā)時(shí)內(nèi)源ABA含量很低
D. GA與ABA在此過程中有拮抗作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是研究人員利用PCR技術(shù)檢測受檢人是否攜帶HIV的示意圖。請(qǐng)回答下列問題：
(1)如圖所示：
①培養(yǎng)受檢人組織細(xì)胞時(shí)，為了確保無菌環(huán)境，通常需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的_________，所需要通入二氧化碳，其目的是____________________；
②采用DNA分子雜交技術(shù)檢測是否攜帶HIV時(shí)，應(yīng)該采用含有_______________________作為探針。
(2)在PCR反應(yīng)體系中，如果擴(kuò)增循環(huán)4次，需要的引物個(gè)數(shù)（數(shù)目）為___________，PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是_________________________。
(3)利用基因工程技術(shù)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，所用T4DNA連接酶能連接的末端是____________。完整的基因表達(dá)載體必須含有標(biāo)記基因，其作用是____________________，這類基因通常是_________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程中某些物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的示意圖，其中C1、C2、C3、C6分別代表物質(zhì)中含有的碳原子個(gè)數(shù)。下列敘述正確的是（ ）
A.①、③過程均需要光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP
B.②既可以發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也可以發(fā)生在線粒體基質(zhì)
C.④過程中釋放的能量大部分儲(chǔ)存在ATP中
D.⑤過程產(chǎn)生的C2可用酸性重鉻酸鉀檢測
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如下圖所示。下列敘述正確的是
A. 若五種物質(zhì)為蛋白質(zhì)，則用凝膠色譜柱分離時(shí)，甲的移動(dòng)速度最快
B. 將樣品裝入透析袋中透析12h，若分子乙保留在袋內(nèi)，則分子甲也保留在袋內(nèi)
C. 將樣品以2000r/min的速度離心10min，若分子戊存在于沉淀中，則分子丙也存在于沉淀中
D. 若五種物質(zhì)為蛋白質(zhì)，用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子，則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最近
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖．圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱．下列敘述正確的是
A. 圖Ⅰ中，紅細(xì)胞通過協(xié)助擴(kuò)散吸收葡萄糖進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2
B. 圖Ⅰ中，B液含有Na＋、甲狀腺激素、血紅蛋白等物質(zhì)
C. 漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入圖Ⅰ中的A液，再進(jìn)入組織細(xì)胞消滅抗原
D. 圖Ⅱ中甲既是神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，又能分泌激素，還能受激素調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是( )
A. 過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行
B. 過程①產(chǎn)生的能量大多數(shù)儲(chǔ)存在ATP中
C. 過程②中產(chǎn)生NADPH用于C3的還原
D. 過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O
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