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【題目】下列關于糖類化合物的敘述，正確的是

A. 葡萄糖、果糖、半乳糖都是還原糖，元素組成相同

B. 淀粉、糖原、乳糖都是由葡萄糖聚合而成的多糖

C. 蔗糖、麥芽糖、乳糖都都普遍存在動植物體內

D. 蔗糖是淀粉的水解產物之一，麥芽糖是纖維素的水解產物之一

【答案】A

【解析】葡萄糖、果糖和半乳糖都是還原糖，都是由C、H、O元素組成的，A正確。淀粉、糖原都是由葡萄糖聚合而形成的多糖，但乳糖是二糖，B錯誤。蔗糖、麥芽糖只存在植物體內，乳糖只在動物體內，C錯誤。淀粉水解產物是麥芽糖和葡萄糖，蔗糖不是纖維素的水解產物之一，D錯誤。

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【題目】由糖轉化為脂肪必須先氧化分解成

A.六碳糖B.五碳化合物C.三碳和五碳化合物D.三碳或二碳化合物

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【題目】下列與圖示有關的敘述，正確的是(　　)

A. 圖1中①②③組成了一個完整的反射弧，①表示傳入神經

B. 圖1中②的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的

C. 圖2中a內的神經遞質釋放至b中主要借助于突觸前膜的主動運輸

D. 圖2中發生了化學信號→電信號→化學信號的轉換

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【題目】下圖為某水域生態系統食物網模型，請據圖回答下列問題：

（1）該食物網中共有___________條食物鏈，其中魚與蝦之間的種間關系為_____________。調查魚的種群密度常采用___________________。由于兩次捕獲時間間隔太久，部分標記已經脫落，則所得數據比實際結果_____________（填“偏低”或“偏高”）。

（2）圖中生物之間的關系是在_____________（填“個體”“種群”或“群落”）水平上進行研究獲得的。從生態系統的成分分析，圖中缺少的成分是_____________。在一段時間內，某人每天都攝食一定量的食物，但其體重卻沒有發生變化。從能量角度分析，原因是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】是人體內的免疫過程示意圖，若某人接受器官移植時，下列相關敘述正確的是（）

A. 圖中細胞B、C、D、F均能增殖分化

B. 移植的器官在受體內主要通過⑩發生排斥反應

C. 細胞A為吞噬細胞，能攝取、處理并特異性識別抗原

D. ⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】珠江三角洲的“桑基魚塘”——一個水陸交換的人工生態系統，成就了當地的富饒，其具體模式如下圖所示。請回答下列有關問題：

（1）相對于一般的農業生態系統而言，此生態系統能提高經濟效益，主要原因是充分利用了_______中的能量，形成“無廢棄物農業”,這主要是遵循生態工程的___________原理。通過飼養家畜、池塘養魚、桑葉養蠶，提高農民經濟收入，使保護環境和發展經濟相互協調，主要體現了生態工程的_________原理。

（2）通過基因工程提高傳統生態工程的效益，將人干擾素基因導入家蠶細胞并大規模培養，可以提取干擾素用于制藥。此過程需要的工具酶是___________，可通過____________技術將目的基因導入家蠶的受精卵中，若要檢測目的基因是否表達出出相應的蛋白質，則可以用抗原抗體雜交技術進行檢測，其依據的原理是___________________。

（3）采用胚胎移植技術大量繁殖良種豬時，常用_______激素對母豬做超數排卵處理。在進行早期胚胎移植時，必需移植到同種的、_______________的其他雌性動物子宮中，才可能移植成功。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用溶氧量變化來測定黃瓜葉片光合速率的裝置，整個實驗在最適溫度下進行。下列說法錯誤的是(　　)