【題目】科學(xué)家利用酵母菌突變體(如圖中的A～E型)研究分泌蛋白的分泌過(guò)程以及與分泌相關(guān)的基因，揭示了囊泡運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程。野生型酵母菌能正常進(jìn)行分泌蛋白的分泌，突變體由于基因突變，內(nèi)膜結(jié)構(gòu)不正常，導(dǎo)致分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙。下圖中，能表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)不正常導(dǎo)致分泌過(guò)程出現(xiàn)障礙的是( )
A. A型、C型 B. A型、B型 C. B型、E型 D. D型、E型
【答案】B
【解析】試題分析：A型、B型中形成的蛋白質(zhì)均未運(yùn)至高爾基體，且A型中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的蛋白質(zhì)不具小泡，故內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)不正常；C型高爾基體中無(wú)蛋白質(zhì)，但內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能夠形成具小泡的蛋白質(zhì)，故C型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)正常；D型、E型中蛋白質(zhì)分別出現(xiàn)至高爾基體、高爾基體分泌的囊泡中，故D型、E型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)正常。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于激素的敘述，不正確的是
①激素是有機(jī)分子
②激素是信息分子
③激素直接參與細(xì)胞多種生命活動(dòng)
④激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】已知果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀（由基因A，a控制）；圓眼與棒眼是一對(duì)相對(duì)性狀（由基因B，b控制）．現(xiàn)有兩只果蠅雜交，所得F1表現(xiàn)型及數(shù)量（只）如表所示．請(qǐng)分析回答：
黑身圓眼 | 黑身棒眼 | 灰身圓眼 | 灰身棒眼 | |
雄蠅 | 23 | 26 | 82 | 75 |
雌蠅 | 0 | 50 | 0 | 156 |
（1）果蠅每個(gè)染色體組含有的染色體數(shù)為條．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，兩對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀分別為；兩對(duì)基因之間遵循自由組合定律，表中數(shù)據(jù)能為之提供的證據(jù)是 ． 據(jù)表中信息可知，親代雄蠅的基因型是 ． 子代雌蠅中純合子與雜合子的比例為 ．
（3）果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因T，t，當(dāng)基因t純合時(shí)對(duì)雄果蠅無(wú)影響，但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅．讓親代一只純合圓眼雌果蠅與一只純合棒眼雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2代雌雄比例為3：5．則由此可以判斷基因T，t位于（填“X”或“常”）染色體上，F(xiàn)2代雄果蠅中共有種基因型．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】遺傳性周期性共濟(jì)失調(diào)是致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足，造成細(xì)胞功能異常．患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示．請(qǐng)回答： 
（1）圖中過(guò)程①需要的酶及其作用的化學(xué)鍵分別是；正常基因和致病基因通過(guò)①過(guò)程得到產(chǎn)物的長(zhǎng)度是一樣的，但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短，致病基因的形成是因正常基因發(fā)生了方式的突變．觀察分子機(jī)理圖示可知，遺傳性周期性共濟(jì)失調(diào)的致病基因控制性狀的方式是 ．
（2）如果細(xì)胞的核仁被破壞，會(huì)直接影響圖中（填結(jié)構(gòu)名稱）的形成．
（3）在研究遺傳性周期性共濟(jì)失調(diào)發(fā)病分子機(jī)理的過(guò)程中，科學(xué)家用人工合成的mRNA為模板進(jìn)行細(xì)胞外蛋白質(zhì)合成實(shí)驗(yàn)．若以ACACACACAC…為mRNA，則合成蘇氨酸或組氨酸的多聚體；若以CAACAACAACAA…為mRNA，則合成谷氨酰胺、天冬酰胺或蘇氨酸的三種多聚體．據(jù)此推測(cè)蘇氨酸的密碼子的 ．
（4）假定該致病基因由5000個(gè)堿基對(duì)組成，其中一條鏈上四種含氮堿基A：T：G：C的比例是1：2：3：4，整個(gè)基因中的四種含氮堿基A：T：G：C的比例是；因醫(yī)學(xué)研究需要，將該致病基因連續(xù)進(jìn)行了6次復(fù)制，其中，在第6次復(fù)制時(shí)需要個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示轉(zhuǎn)基因煙草的培育過(guò)程． 
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖示過(guò)程將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是 ， 若將外源基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞，目前采用最多、最有效的是技術(shù)．
（2）為便于鑒別受體細(xì)胞中是否含有外源基因，攜帶外源基因的質(zhì)粒上應(yīng)有 ， 還應(yīng)有 ， 以利于外源基因的表達(dá)．
（3）該過(guò)程中用到的植物細(xì)胞工程技術(shù)是 ， 這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)在條件下進(jìn)行，依據(jù)的生物學(xué)原理是 ．
（4）外源基因的檢測(cè)首先要采用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè) ， 其次采用分子雜交技術(shù)檢測(cè) ， 最后通過(guò)抗原﹣抗體雜交檢測(cè) ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物技術(shù)的發(fā)展速度很快，已滅絕生物的“復(fù)生”將不再是神話。如果世界上最后一只野驢剛死亡，以下較容易成功“復(fù)生”野驢的方法是（ ）
A．將野驢的體細(xì)胞取出，利用組織培養(yǎng)技術(shù)，經(jīng)脫分化、再分化，培育成新個(gè)體
B．將野驢的體細(xì)胞兩兩融合，再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個(gè)體
C．取出野驢的體細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵細(xì)胞中，經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個(gè)體
D．將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中，培育成新個(gè)體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)例中不屬于相對(duì)性狀的是（ ）
A. 豌豆的灰色種皮與白色種皮 B. 豌豆的黃色子葉與綠色子葉
C. 豌豆的豆莢飽滿與豆莢綠色 D. 豌豆的高莖與矮莖
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一位男生患有兩種遺傳病，其家族的遺傳病系譜圖如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） 
A.甲病的遺傳方式屬于常染色體顯性遺傳
B.從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是家族中世代相傳
C.Ⅱ7與Ⅱ8再生一個(gè)孩子是患甲病女兒的概率為 
D.已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者，則乙病的類(lèi)型為伴X染色體隱性遺傳
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用
B. 人體硬骨組織細(xì)胞也進(jìn)行細(xì)胞呼吸
C. 酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
D. 細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行
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