【題目】一條經(jīng)過間期復(fù)制的染色體，其著絲點(diǎn)數(shù)、染色單體數(shù)和DNA數(shù)依次為（ ）
A．2,2,4 B．1,2,2 C．1,4,4 D．2,2,2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】獲得更多的高產(chǎn)良種奶牛對畜牧業(yè)有十分重要的意義，下列敘述正確的是
A. 運(yùn)用胚胎移植技術(shù)，受體牛必須是良種奶牛
B. 對牛胚胎性別鑒定應(yīng)取內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的細(xì)胞進(jìn)行DNA分析鑒定
C. 用精子分離技術(shù)可以得到理想性別的牛胚胎
D. 用核移植技術(shù)產(chǎn)生的后代與供體遺傳物質(zhì)完全相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人類21三體綜合征的成因是在生殖細(xì)胞形成的過程中，第21號染色體沒有分離。已知21號四體的胚胎不能成活。假設(shè)一對夫婦均為21三體綜合征患者，從理論上講他們生出患病女孩的概率是
A. 2/3 B. 1/3 C. 2/3 D. 1/4
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于過敏原和抗原的敘述中，正確的是（ ）
A．過敏原第二次進(jìn)入機(jī)體才能引起過敏反應(yīng)，抗原第一次進(jìn)入就引起免疫反應(yīng)
B．過敏原第一次進(jìn)入機(jī)體就引起過敏反應(yīng)，抗原第二次進(jìn)入才能引起免疫反應(yīng)
C．過敏原和抗原都是第一次進(jìn)入機(jī)體就能引起反應(yīng)
D．過敏原和抗原都是第二次進(jìn)入機(jī)體才能引起反應(yīng)
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【題目】在以玉米籽粒為材料進(jìn)行“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”活動中，下列有關(guān)敘述錯(cuò)是
A. 需要以煮過的玉米籽粒為對照
B. 未煮過籽粒中胚細(xì)胞對物質(zhì)吸收具有選擇性
C. 需將經(jīng)紅墨水染色后的玉米籽粒立即縱切進(jìn)行觀察
D. 觀察胚和胚乳的染色情況可以比較兩類細(xì)胞的活性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
（1）此化合物的名稱是______________。
（2）形成此類化合物的基本單位是氨基酸，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為____________。
（3）該化合物是由______個(gè)氨基酸通過_______反應(yīng)而形成的；已知胰島素是由51個(gè)氨基酸通過相同的過程形成的2條鏈構(gòu)成的大分子，假定氨基酸的平均分子量為280，則胰島素的分子量約為_____。
（4）圖中④所示結(jié)構(gòu)的名稱是_____________，⑥所示結(jié)構(gòu)的名稱是____________。
（5）該化合物的氨基酸種類不同，是由_________決定的，其編號是____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)四分體的敘述，不正確的是（ ）
A．每個(gè)四分體包括一對同源染色體的四個(gè)染色單體
B．每個(gè)四分體有四個(gè)染色體
C．一個(gè)四分體包括兩個(gè)著絲點(diǎn)
D．一個(gè)具有23對同源染色體的細(xì)胞，在減數(shù)分裂過程中能形成23個(gè)四分體
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【題目】對人和所有生物來說，ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需要的能量（ ）
A. 主要來自于細(xì)胞呼吸
B. 主要來自于光合作用
C. 人和動物來自于細(xì)胞呼吸，植物來自于光合作用
D. 所有生物都來自光合作用
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【題目】下圖為光合作用模式圖，Ⅰ～Ⅳ表示葉綠體的結(jié)構(gòu)，①～⑤表示參與光合作用的物質(zhì)。
（1）I的基本骨架是 ，Ⅲ是 ，②是 。
（2）通常情況下，脫離卡爾文循環(huán)的產(chǎn)物④可用于合成多種有機(jī)物，除了合成淀粉、蔗糖外，還可合成
（至少寫出2種）。
（3）卡爾文循環(huán)產(chǎn)物④大量運(yùn)出葉綠體，卻沒有導(dǎo)致葉綠體內(nèi)磷酸越來越少，補(bǔ)充葉綠體內(nèi)磷酸的途徑是 。
（4）卡爾文循環(huán)過程有特定的調(diào)控機(jī)制，主要是通過調(diào)節(jié)酶的活性實(shí)現(xiàn)。如當(dāng)某種環(huán)境因素X減弱時(shí)，H+濃度明顯下降，從而導(dǎo)致催化C02固定的酶活性下降，但其他大多數(shù)酶的活性并未受影響；當(dāng)減低環(huán)境因素Y時(shí)，催化C02固定的酶與其他絕大多數(shù)酶的活性均降低。由此推測環(huán)境因素X、Y分別是 、 。
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