【題目】下圖A表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部。圖B表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種基本形式，涉及的神經(jīng)元性質(zhì)相同。下列與此相關(guān)的表述中正確的是( )
A. 經(jīng)④釋放遞質(zhì)的方式是需要能量的主動(dòng)運(yùn)輸，遞質(zhì)屬于糖蛋白
B. 圖B表示出了兩個(gè)圖A所示結(jié)構(gòu)，⑥處能將電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號
C. 刺激b點(diǎn)，會導(dǎo)致c點(diǎn)興奮或抑制；刺激c點(diǎn)，b點(diǎn)不發(fā)生電位變化
D. 由于結(jié)構(gòu)③中的遞質(zhì)可進(jìn)入⑤，故結(jié)構(gòu)③也是內(nèi)環(huán)境中的成分
備戰(zhàn)中考寒假系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制過程的正確順序是（ ）
①互補(bǔ)堿基對間氫鍵斷裂
②互補(bǔ)堿基對之間形成氫鍵
③DNA分子在解旋酶作用下解旋
④以母鏈為模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對
⑤子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)
A. ③①②④⑤ B. ③④②⑤①
C. ③①④②⑤ D. ①③④②⑤
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是碳循環(huán)示意圖。據(jù)圖回答下列問題：
（1）在生物圈碳循環(huán)中，碳元素在_____________和____________ 間循環(huán)。巖石圈中的碳__________（填“直接”或“不直接”）參與碳循環(huán)。
（2）圖中的①是_______作用，②表示的是______關(guān)系。過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)的___中進(jìn)行的。④表示的是___________________作用。
（3）碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng)，物質(zhì)作為能量的________，使能量沿著________流動(dòng)。由于生物體不能在代謝中利用_______能，能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)逐級遞減的特點(diǎn)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖代表兩個(gè)核酸分子的一部分，請根據(jù)此圖回答問題。
（1）DNA分子中的______________和___________交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成其基本骨架。
（2）DNA分子復(fù)制時(shí)，圖中①處的變化是__________，條件是需要________________和____________，DNA分子的______________結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板。
（3）以乙鏈為模板合成丙鏈，丙鏈上的堿基排列順序自上而下應(yīng)是____________，這種遺傳信息的傳遞叫________。
（4）在甲、乙、丙三鏈中，共有密碼子____個(gè)。
（5）從圖中所示過程分析，DNA是通過________原則決定丙鏈的堿基序列的。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于基因工程中“目的基因”的相關(guān)說法，錯(cuò)誤的是
A. 目的基因可來自動(dòng)、植物或微生物
B. 用來修飾改造目的基因的工具是限制酶、DNA連接酶
C. 目的基因?qū)腚p子葉植物一般采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
D. 檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞可用抗原—抗體雜交技術(shù)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將三種洋蔥鱗片葉表皮放在相同濃度的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后制成臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察到下圖不同狀態(tài)的細(xì)胞圖像。這3個(gè)細(xì)胞原來細(xì)胞液濃度的高低關(guān)系是
A. 丙＜乙＜甲 B. 甲＜乙＜丙
C. 乙＞甲＞丙 D. 甲＝乙＝丙
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種有機(jī)化合物，X是細(xì)胞生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì)，Y、Z為構(gòu)成細(xì)胞膜的成分。下列有關(guān)說法正確的是( )
A. 如果X被人的紅細(xì)胞吸收，需要載體蛋白，不需要ATP
B. 膽固醇可優(yōu)先通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，與Y有關(guān)
C. 細(xì)胞膜會被蛋白酶分解，說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z
D. 細(xì)胞膜上的Z是可以運(yùn)動(dòng)的，而Y是靜止的
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