【題目】如圖是某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，“▲-★-■-●”表示不同的氨基酸，A鏈由21個(gè)氨基酸組成，B鏈由19個(gè)氨基酸組成，-S-S-是在蛋白質(zhì)加工時(shí)由兩個(gè)-SH脫下2個(gè)H形成的，下列敘述正確的
A. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基和兩個(gè)氨基
B. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了868
C. 圖中每條肽鏈上“-”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的
D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因包括氨基酸種類(lèi)、數(shù)量、排列順序和空間結(jié)構(gòu)等
【答案】A
【解析】一條肽鏈至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基和兩個(gè)氨基，A項(xiàng)正確；形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)共失去水分子21+19-2=39個(gè)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了18×39+2=704，B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中每條肽鏈上“-”代表的化學(xué)鍵為肽鍵，是在核糖體中形成的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因包括組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)、數(shù)量、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)等，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是四種構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 構(gòu)成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N
B. 上述四種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH、-CH2-COOH
C. R基中可以有氨基或羧基
D. 含有氨基和羧基的化合物都是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】仔細(xì)觀察下列動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中與消化酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有______________________________（填序號(hào)）。
（2）該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是___________（填序號(hào)）
（3）一切生物的遺傳物質(zhì)是________________________
（4）綠色植物的葉肉細(xì)胞，比圖中的細(xì)胞多兩種細(xì)胞器，這兩種細(xì)胞器的名稱(chēng)是_________________和_______________
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中的草、鼠和蛇的數(shù)量變化情況。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）B曲線(xiàn)代表__________的數(shù)量變化情況，圖中A、B、C形成的食物鏈?zhǔn)?/span>_____________。
（2）鼠和蛇對(duì)草原中的物質(zhì)循環(huán)所起的作用是___________，若大量蛇被捕殺，則該生態(tài)系統(tǒng)的________能力降低。
（3）C同化的能量中，有些能量沒(méi)被利用，有些被利用了。被利用的能量包括________________。
（4）火災(zāi)后草原群落的恢復(fù)，屬于___________演替。演替過(guò)程中，生態(tài)系統(tǒng)的__________穩(wěn)定性增強(qiáng)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為-CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在），下列有關(guān)敘述正確的是
A. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成五肽，只有1種氨基酸序列
B. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子
C. 若將新生成的多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去4個(gè)H2O分子
D. 若新生成的多肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPⅡ是兩種被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜，____________越多。
（2）若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙，則圖中的________可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲______（細(xì)胞器名稱(chēng)）向乙運(yùn)輸“貨物”。
（3）溶酶體起源于乙____（細(xì)胞器名稱(chēng)），溶酶體酶的合成場(chǎng)所是____（細(xì)胞器名稱(chēng)）。除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解___________，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。
（4）該細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有生理活動(dòng)發(fā)生變化，此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________的功能。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較哪項(xiàng)不正確？（ ）
A.均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.需要的原料不同
C.所需酶的種類(lèi)不同
D.均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】吃食物過(guò)咸時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生渴的感覺(jué)．產(chǎn)生渴覺(jué)的感受器和神經(jīng)中樞位于（ ）
A.下丘腦和下丘腦
B.大腦皮層和下丘腦
C.下丘腦和大腦皮層
D.口腔上皮細(xì)胞和下丘腦
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是雄性激素作用機(jī)制示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）雄性激素通過(guò)細(xì)胞膜的方式是______________。
（2）據(jù)圖可知，雄性激素的受體存在于______________。雄性激素通過(guò)影響___________過(guò)程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。
（3）長(zhǎng)期服用雄性激素類(lèi)的興奮劑會(huì)導(dǎo)致不育，這與性激素分泌紊亂有關(guān)（性激素與甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制相似，都存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)）。男運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用雄性激素類(lèi)興奮劑，血液中的雄性激素類(lèi)物質(zhì)含量偏高，會(huì)抑制__________分泌相關(guān)激素，進(jìn)而導(dǎo)致__________分泌的雄性激素量減少，精子的生成量減少、活性降低，導(dǎo)致不育。
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