【題目】甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關(guān)系。某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時(shí)間后，各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表。下列推測(cè)不合理的是
A．捕食者主要捕食甲和丙 B．蝌蚪的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響
C．無捕食者時(shí)蝌蚪的競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失 D．隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源減少
【答案】D
【解析】
試題分析：表中信息顯示：隨著捕食者數(shù)量的增加，甲和丙蝌蚪的存活率逐漸降低，乙蝌蚪的存活率逐漸升高，說明捕食者主要捕食甲和丙，A項(xiàng)正確；三種蝌蚪由于食性相同而構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但在有不同數(shù)量的捕食者存在時(shí)，它們的存活率都發(fā)生了改變，說明蝌蚪的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響，B項(xiàng)正確；在沒有捕食者存在的池塘1中，乙蝌蚪的存活率最低，說明乙蝌蚪的競(jìng)爭(zhēng)力最弱，有可能導(dǎo)致其消失，C項(xiàng)正確；隨著捕食者數(shù)量的增加，乙的存活率逐漸升高，乙蝌蚪獲得的資源相對(duì)增加，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在軸突上傳導(dǎo)時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 丁區(qū)域發(fā)生K+外流和Na+內(nèi)流
B. 甲區(qū)域與丙區(qū)域可能剛恢復(fù)為靜息電位
C. 乙區(qū)域與丁區(qū)域間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁
D. 圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】玉米的紫粒和黃粒是一對(duì)相對(duì)性狀。某一品系X為黃粒玉米，若自花傳粉，后代全為黃粒；若接受另一紫粒玉米品系Y的花粉，后代既有黃粒，也有紫粒。下列有關(guān)分析正確的是：
A. 紫粒是顯性性狀 B. 黃粒是顯性性狀
C. 品系X是雜種 D. 品系Y是純種
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于植物激素極其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，下列說法錯(cuò)誤的是
A. 植物激素直接參與催化植物細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
B. 用一定濃度的赤霉素溶液處理萵苣，使產(chǎn)量增加
C. 在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果
D. 施用生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑時(shí)，要綜合考慮施用目的、藥物效果、藥物毒性等
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能），下列敘述中不正確的是
A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2）
B．由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D1/W1
C．流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為（A2＋B2＋C2）
D．圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蛋白質(zhì)工程中首先要考慮的是（ ）
A．合成目的基因 B．預(yù)期蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
C．預(yù)期蛋白質(zhì)的功能 D．制造新蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】基因工程的操作步驟是（ ）
①基因表達(dá)載體的構(gòu)建
②目的基因的獲取
③目的基因的檢測(cè)與鑒定
④將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞．
A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．②③①④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸浮液中加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是（ ）
A．若a能抑制丙酮酸分解，則使丙酮酸的消耗增加
B．若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加
C．若c能抑制ATP形成，則使ADP的消耗增加
D．若d能抑制[H]氧化成水，則使O 2 的消耗減少
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