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【題目】下列過程中，能使ATP含量增加的是

A. 細胞有絲分裂后期染色體移向兩極 B. 小腸中葡萄糖進入細胞的過程

C. 線粒體中CO2生成過程 D. 葉綠體基質中C3被還原的過程

【答案】C

【解析】細胞有絲分裂后期染色體移向兩極需要消耗ATP，則ATP含量減少，A項錯誤；小腸中葡萄糖進入細胞的過程屬于主動運輸，需要載體和能量，則ATP含量減少，B項錯誤；線粒體中CO2生成過程是有氧呼吸的第二階段，伴隨著釋放少量能量，使ATP含量增加，C項正確；葉綠體基質中C3被還原的過程需要ATP提供能量，ATP含量減少，D項錯誤。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表為培養某種微生物的培養基配方，請回答有關問題：

KH2PO4	Na2HPO4	MgSO47H2O	葡萄糖	尿素	蒸餾水
在1.4g	2.1g	0.2g	10.0g	1.0g	定容1000mL

（1）根據配方可知該培養基只允許分解的細菌生長，從功能上看，這種培養基被稱作培養基．為防止雜菌污染，對培養基采用的滅菌方法是．
（2）若要通過統計培養基中菌落數來估計樣品中的細菌數，上述培養基中還需要添加，接種時應采用法．該方法接種培養后的菌落如圖，其中適合用于計數的平板是．
（3）某同學涂布平板時用0．1mL稀釋液，稀釋液的稀釋倍數為105 ，平板中測得菌落數的平均值為163，則每1mL樣品中的細菌數約是個．從土壤中分離出分解尿素的細菌后，要對其作進一步的鑒定，可在上述培養基中加入．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對核酸的正確敘述是（）

A. DNA和RNA都主要存在于細胞核中 B. 不同生物所具有的DNA相同

C. 有的生物體不具有核酸 D. 核酸包括DNA和RNA兩大類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現型作出預測，見表。其中預測正確的是

“雜合”噬菌體的組成	實驗預期結果
“雜合”噬菌體的組成	預期結果序號	子代表現型
甲的DNA＋乙的蛋白質	1	與甲種一致
甲的DNA＋乙的蛋白質	2	與乙種一致
乙的DNA＋甲的蛋白質	3	與甲種一致
乙的DNA＋甲的蛋白質	4	與乙種一致

A. 1、3 B. 1、4 C. 2、3 D. 2、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】放在0.3g/ml的蔗糖溶液中，會發生質壁分離的細胞是

A. 人的口腔上皮細胞 B. 干種子細胞

C. 洋蔥根尖分生區的細胞 D. 洋蔥內表皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是一個長期處于穩定狀態的生態系統碳循環示意圖；圖二是對圖一生物群落中某一食物鏈的能量流動情況調查結果；圖三是人類對該生態系統中物質與能量的部分利用情況示意圖．請據圖回答：
（1）圖一中消耗或產生CO2的生理過程有（填寫序號），能量轉換值最大的生理過程是（填寫序號）。A，B，C，D中，碳元素主要以有機物的形式存在的是．
（2）圖二中的牛和人應分別對應于圖一中A，B，C，D中的．若生產者與消費者之間的能量傳遞率為10%，消費者之間的能量傳遞率為18%，則人從玉米秸稈中獲得的能量比值為．
（3）圖三的重要意義在于實現了，從而大大提高了能量的利用率，達成這一目標的主導因素是．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

	待測物質	檢測試劑	預期顯色結構
①	DNA	吡羅紅	紅色
②	脂肪	蘇丹Ⅲ	橘黃色
③	蔗糖	斐林試劑	磚紅色
④	蛋白質	雙縮脲試劑	紫色