【題目】在分解尿素菌的分離和鑒定中，對(duì)先后用到的兩種培養(yǎng)基，敘述正確的是
A．加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基，再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基
B．加入唯一氮源作為鑒別培養(yǎng)基，再加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基
C．加入唯一氮源作為選擇培養(yǎng)基，再加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基
D．加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基，再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生物的變異敘述正確的是
A. 某DNA分子中丟失1個(gè)基因，則該變異屬于基因突變
B. 細(xì)胞分裂間期易發(fā)生基因突變，其它分裂時(shí)期不發(fā)生基因突變
C. 二倍體水稻花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒較小
D. 無(wú)子西瓜及無(wú)子番茄的培育過(guò)程中都有生長(zhǎng)素參與
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】分析下圖所示家族遺傳系譜圖（甲病:顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病：顯性基因?yàn)?/span> B，隱性基因?yàn)閎），回答有關(guān)問(wèn)題：
（1） 甲病致病基因位于 染色體上，為 性基因。
（2） Ⅱ3、Ⅱ8兩者的家族均無(wú)乙病史，則Ⅲ10基因型為 。若Ⅲ10與一正常男子婚配，所生孩子同時(shí)患兩種病的概率為 ，患病概率為 。
（3）若Ⅱ7再次懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，雖已鑒定胎兒為女性，但醫(yī)生仍建議對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)，原因是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】玉米的長(zhǎng)節(jié)（G）對(duì)短節(jié)（g）是顯性，胚乳的紫色（E）對(duì)白色（e）是顯性，現(xiàn)將某兩植株雜交，子代性狀類型及數(shù)量統(tǒng)計(jì)如圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）親本的基因型分別為 、 。
（2）將F1中的長(zhǎng)節(jié)紫色植株與短節(jié)白色植株雜交，則后代長(zhǎng)節(jié)紫色植株的概率是 。
（3）玉米的甜味和非甜味為另一對(duì)相對(duì)癥狀，有人將純合甜味和純合非甜味玉米同行種植，如圖所示，且雌蕊接受同株和異株花粉的機(jī)會(huì)相等，請(qǐng)通過(guò)分析各行玉米的種子性狀，判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系，寫出預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。
（4）若非甜味是顯性，現(xiàn)將B行植株的種子發(fā)育成的新個(gè)體（F1）進(jìn)行隨機(jī)交配，則所得種子的甜味與非甜味比例是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）X1過(guò)程表示___________ _，初級(jí)消費(fèi)者的糞便中所含有機(jī)物的能量屬于___ __（用圖中字母作答）。
（2）調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者中的某一個(gè)種群，若初次捕獲60只已經(jīng)標(biāo)記，再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只，且每只個(gè)體平均體重4kg，則生產(chǎn)者最少應(yīng)有__________才能維持該種群的穩(wěn)定。
（3）圖中__________ ___過(guò)程表示通過(guò)呼吸作用釋放的二氧化碳（用圖中字母作答）。
（4）當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，X3過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程能量值的____ __。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）
A．所有酶水解的產(chǎn)物都是氨基酸
B．酶為生化反應(yīng)提供了活化能
C．不同的細(xì)胞可能含有同一種酶
D．酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用不同藥物作用于某種突觸，能阻斷信息傳遞的是（ ）
A．刺激神經(jīng)遞質(zhì)的合成 B．促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
C．降低神經(jīng)遞質(zhì)水解酶的活性 D．與神經(jīng)遞質(zhì)受體的結(jié)合
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失．如圖為某簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模式圖．
（1）圖中箭頭a表示能量的輸入，主要通過(guò)植物的 實(shí)現(xiàn)的，這一過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是太陽(yáng)能 → →
（2）若營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率為20%，則c：a= ．箭頭d的含義除了包括枯枝敗葉等的能量，還包括 的能量．
（3）甲同化的能量一部分 ，另一部分用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)．在群落演替的某一過(guò)程中，生態(tài)系統(tǒng)中植被明顯發(fā)展，生物量顯著上升．此過(guò)程中用于甲生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量，除了流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和流向分解者，剩余的能量 ．
（4）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們科學(xué)設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到有效利用．“桑基魚塘”中蠶沙喂魚從而提高魚的產(chǎn)量，能量從蠶到魚的傳遞效率是 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某真核細(xì)胞中X基因的表達(dá)過(guò)程，則下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 異常mRNA經(jīng)水解后的成分可成為合成細(xì)胞中“能量通貨”的原料
B. 若是原核細(xì)胞，則其DNA與周圍的核糖體可能直接接觸
C. ①過(guò)程的啟動(dòng)需要RNA聚合酶與X基因上的起始密碼子結(jié)合
D. 由圖可知X基因中存在一些不能翻譯成多肽鏈的片段
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