【題目】下列是有關生物實驗的四幅圖．其中說法正確的是（ ） 
A.圖甲由左向右轉換時，視野中所觀察到的細胞數目增多
B.圖乙表明，當pH從5上升至7的過程中，酶活性的變化是先上升后降低
C.圖丙發生質壁分離的細胞必需用高倍鏡才能觀察到
D.圖丁在觀察植物細胞有絲分裂實驗的部位是④
【答案】B
【解析】解：A、圖甲由左向右轉換時為換上高倍鏡，當低倍鏡換上高倍鏡時，細胞數目變少，細胞變大，視野變暗，A錯誤；
B、酶的活性受溫度、PH等的影響，圖乙表明，PH值為6時底物剩余量最少，故PH值為6時酶的活性最高，當pH從5上升至7的過程中，酶活性的變化是先上升后降低，B正確；
C、低倍鏡下也可以看到質壁分離的現象，C錯誤；
D、在觀察植物細胞有絲分裂實驗的過程中，首先在低倍鏡找到根尖分生區，即圖中③，D錯誤．
故選：B．
【考點精析】關于本題考查的酶的特性，需要了解高效性：催化效率比無機催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高才能得出正確答案．
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【題目】生態系統具有保護或恢復自身結構和功能相對穩定的能力，而處于穩定狀態的生態系統中，相鄰營養級之間的能量傳遞效率為10%～20%。回答下列相關問題：
（1）負反饋調節在生態系統中普遍存在，它是生態系統______________________能力的基礎。
（2）加入某生態系統的食物網中有甲～己六種生物，共構成五條食物鏈，它們所處營養級情況如下表所示。
物種 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | 己 |
營養級 | 第一 | 第二 | 第二 | 第三 | 第三 | 第三、四 |
①已知該食物網中只有己與戊之間具有競爭和捕食雙重關系，且戊捕食的對象只有丙，請在下方繪出該生態系統內的食物網。
________
②若該生態系統處于相對穩定狀態，且甲同化的能量為akJ，乙同化的能量為bkJ，則丙同化能量范圍為________________________。
③若物種己的種群數量為m時，該種群的增長率最大，則該生態系統中物種已的環境容納量約為____________。
（3）生態系統的穩定離不開信息傳遞，而不同種類的信息中只能發生在生物與生物之間的是____________信息。
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【題目】某濕地公園一淺水湖泊中生活著浮游藻類、沉水植物、螺（捕食藻類）和鯉魚（主要捕食螺）等生物。在保留或去除鯉魚的條件下，分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量（干重），見下圖。據此分析回答：
⑴浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層，這是群落_________結構的體現，藻類大量繁殖會降低湖泊下層光照強度，藻類與沉水植物的種間關系是____________。
⑵圖中曲線______（填字母）代表去除鯉魚后，沉水植物生物量的變化，原因是____________________________。
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【題目】將剛采摘的亂玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味．這是因為加熱會（ ）
A. 提高淀粉酶活性
B. 改變可溶性糖分子結構
C. 防止玉米粒發芽
D. 破壞將可溶性糖轉化為淀粉的酶
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【題目】下列哪組試劑在使用的過程中必須加熱（ ）
A.班氏試劑在鑒定還原糖時
B.蘇丹Ⅲ染液在鑒定脂肪時
C.雙縮脲試劑在鑒定蛋白質時
D.碘化鉀在鑒定淀粉時
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【題目】“設計試管嬰兒”與“試管嬰兒”均用到了下列哪些生物技術手段（ ）
A. 核移植技術 B. 體外受精技術
C. 植入前遺傳學診斷技術 D. 胚胎分割技術
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【題目】以動物受精卵為實驗材料進行以下實驗，有關分析正確的是（ �。� 
A.實驗①和實驗③說明了細胞核對維持細胞正常生命活動的重要性
B.實驗②和實驗③說明了細胞質對維持細胞正常生命活動的重要性
C.實驗①說明了細胞核對細胞質的重要性，實驗②說明了細胞質對細胞核的重要性
D.該實驗結果可以說明細胞是最基本的生命系統
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