【題目】金鏈花由于受到能分泌細(xì)胞分裂素類物質(zhì)的病原體侵襲，側(cè)芽生長(zhǎng)失控，形成大量分枝，稱為“掃帚病”。下列分析與推測(cè)最合理的是
A. 該病原體與金鏈花之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B. 該病原體分泌的細(xì)胞分裂素類物質(zhì)屬于植物激素
C. 可嘗試用細(xì)胞分裂素類物質(zhì)來(lái)解除金鏈花的頂端優(yōu)勢(shì)
D. 正常的金鏈花側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)榧?xì)胞分裂素過(guò)低
【答案】C
【解析】
病原體促進(jìn)金鏈花的側(cè)枝生長(zhǎng)，二者之間不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A錯(cuò)誤；該病原體分泌的細(xì)胞分裂素類似物能調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育，但是它是由病原體分泌的，不是植物激素，B錯(cuò)誤；頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素積累在側(cè)芽處會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)，而細(xì)胞分裂素能使側(cè)芽生長(zhǎng)失控，形成大量分支，這說(shuō)明細(xì)胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)，C正確；正常生長(zhǎng)的金鏈花側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制是因?yàn)樯L(zhǎng)素含量過(guò)高，D錯(cuò)誤。
津橋教育計(jì)算小狀元系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是：
A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因，A對(duì)a、B對(duì)b為顯性。基因型不同的兩白花植株雜交，F1紫花：白花=1：1。若將F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花=9：7。請(qǐng)回答：
（1）從紫花形成的途徑可知，紫花性狀是由_________對(duì)基因控制。
（2）根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果，可以推測(cè)F1紫花植株的基因型是_______________，其自交所得F2中，白花植株純合體的基因型是_____________________________。
（3）推測(cè)兩親本白花植株的雜交組合（基因型）是_______________或______________；用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過(guò)程（只要求寫(xiě)一組）。
（4）紫花形成的生物化學(xué)途徑中，若中間產(chǎn)物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例為___________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答：
（1）B常用的方法是____，原理是____；C、F過(guò)程常用的藥劑的作用機(jī)理是____。
（2）打破物種界限的育種方法是____（用圖中的字母表示）。可以獲得新基因的育種方法除上圖中所示之外還有____育種，其依據(jù)的原理是____。
（3）假設(shè)你想培育一個(gè)穩(wěn)定遺傳的水稻品種，它的性狀都是由隱性基因控制的，最簡(jiǎn)單的育種方法是____（用圖中的字母表示）；如果都是由顯性基因控制的，為縮短育種時(shí)間常采用的方法是____（用圖中的字母表示）。
（4）現(xiàn)有三個(gè)水稻品種，①的基因型為aaBBDD，②的基因型為AAbbDD，③的基因型為AABBdd，三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上。如果每年只繁殖一代，若要獲得aabbdd植株，至少需要____年的時(shí)間。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖是先天聾啞遺傳病的某家系圖，Ⅱ2 的致病基因位于1對(duì)染色體，Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于另1對(duì)染色體，這兩對(duì)基因均可單獨(dú)致病。Ⅱ2不含Ⅱ3致病基因，Ⅱ3不含Ⅱ2的致病基因。不考慮基因突變。下列敘述正確的是
A. Ⅱ3和Ⅱ6所患的是伴X染色體隱性遺傳病
B. 若Ⅱ2所患的是伴X染色體隱性遺傳病，Ⅲ2不患病的原因是無(wú)來(lái)自父親的致病基因
C. 若Ⅱ2所患的是常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2與某先天聾啞的人婚配，則子女患先天聾啞的概率為1/2
D. 若Ⅱ2和Ⅱ3生育了1個(gè)先天聾啞女孩，該女孩的1條X染色體長(zhǎng)臂缺失，則該X染色體來(lái)自母親
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面的左圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，右圖為其中一個(gè)生理過(guò)程的模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)結(jié)構(gòu)ⅠⅡ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為：___________、___________。
(2)完成過(guò)程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的，除了酶外還有___________、____________。
(3)從圖中分析，基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有__________________。
(4)根據(jù)表格判斷：[Ⅲ]為_____________(填名稱)。攜帶的氨基酸是____________。
(5)用α－鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)α－鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是____(填序號(hào))，線粒體功能____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)受到影響。
(6)如圖為上圖中①過(guò)程，圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是_________________________。
(7)下圖中a是一種酶分子，它能促進(jìn)c的合成，其名稱為______________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為某池塘內(nèi)鯉魚(yú)種群出生率與死亡率的比值變化曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖中a點(diǎn)和b點(diǎn)，鯉魚(yú)種群的增長(zhǎng)率一定相等
B. 0-d時(shí)間段內(nèi)，曲線最低點(diǎn)鯉魚(yú)種群的自然增長(zhǎng)率小于零
C. a-b時(shí)間段內(nèi)，該鋰魚(yú)種群的年齡組成為穩(wěn)定型
D. b-c時(shí)間段內(nèi)，該鯉魚(yú)種群的數(shù)量逐漸減少
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于“S”型曲線的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A. t0～t1之間，種群數(shù)量小于K/2，由于資源和空間相對(duì)充裕，種群數(shù)量增長(zhǎng)較快，增長(zhǎng)速率不斷增加
B. t1～t2之間，由于資源和空間有限，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，天敵數(shù)量增加，種群增長(zhǎng)速率下降。
C. t2時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到K值，此時(shí)出生率等于死亡率，種群增長(zhǎng)速率為0。
D. 為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在t1前及時(shí)控制其種群密度。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞中染色體的正確排列與分離依賴于染色單體之間的粘連。動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)存在有一種 SGO蛋白，保護(hù)粘連蛋白不被水解酶破壞，其主要集中在染色體的著絲粒位置，在染色體的其他位置也有分布，如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 圖2中的粘連蛋白可能與同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生片段交換有關(guān)
B. 在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生水解酶將粘連蛋白分解，而染色體上的其他蛋白質(zhì)不受影響，這體現(xiàn)了酶的專一性
C. 阻斷正在分裂的動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)SGO蛋白的合成，細(xì)胞最可能出現(xiàn)染色體數(shù)目變異
D. 圖1所發(fā)生的變化只發(fā)生在有絲分裂，圖2發(fā)生的變化只發(fā)生在減數(shù)分裂
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)真核生物基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的問(wèn)題：
（1）圖甲中①表示____。RNA聚合酶的合成場(chǎng)所是____。
（2）當(dāng)RNA聚合酶與DNA 分子的某一____相結(jié)合時(shí)，轉(zhuǎn)錄開(kāi)始。游離的核苷酸通過(guò)____鍵聚合成相應(yīng)的RNA長(zhǎng)鏈。圖中所示RNA聚合酶的移動(dòng)方向是____。
（3）③表示____區(qū)域，該區(qū)域最多含____種核苷酸。
（4）圖乙表示遺傳性信息表達(dá)的____過(guò)程，此過(guò)程涉及____類RNA。由圖乙可知，異亮氨酸的密碼子是____。當(dāng)核糖體到達(dá)信使RNA的____時(shí)，多肽合成結(jié)束。
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