【題目】摩爾根研究果蠅的眼色遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．果蠅的眼色遺傳遵循基因的分離定律
B．摩爾根和孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)一樣，都采用了“假說(shuō)﹣演繹”的研究方法
C．摩爾根所做的假設(shè)是控制白眼的基因只位于X染色體上，親本中白眼雄果蠅的基因型是XwY
D．F2中的紅眼雌果蠅的基因型只有XWXW
【答案】D
【解析】
試題分析：A、果蠅紅眼與白眼受一對(duì)等位基因控制，其遺傳遵循基因的分離定律，A正確；
B、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的研究過(guò)程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均用到了假說(shuō)演繹法，B正確；
C、根據(jù)圖形分析可知控制果蠅紅眼和白眼的基因位于X染色體上，說(shuō)明摩爾根所做的假設(shè)是控制白眼的基因只位于X染色體上，親本中白眼雄果蠅的基因型是XwY，C正確；
D、F2中的紅眼雌果蠅的基因型有XWXW和XWXw，D錯(cuò)誤．
故選：D．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖．已知WNK4基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致1169位賴(lài)氨酸變?yōu)楣劝彼幔摶虬l(fā)生的突變是（ ）
A．①處插入堿基對(duì)G﹣C B．②處堿基對(duì)A﹣T替換為G﹣C
C．③處缺失堿基對(duì)A﹣T D．④處堿基對(duì)G﹣C替換為A﹣T
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】
（1）圖中A、B、C、D都具有膜結(jié)構(gòu)，構(gòu)成膜的主要成分是蛋白質(zhì)和 ．
（2）細(xì)胞各種代謝活動(dòng)所需要的ATP主要來(lái)自于 過(guò)程，此過(guò)程主要在圖中[B] 中完成．
（3）將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中，結(jié)構(gòu)[A] 中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞，細(xì)胞將出現(xiàn) 的現(xiàn)象．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制．用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（ ）
A．黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀
B．F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型
C．F1和F2中灰色大鼠均為雜合體
D．F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)計(jì)算結(jié)果，錯(cuò)誤的是（ ）
A．DNA分子上的某個(gè)基因片段含有600個(gè)堿基對(duì)，由它控制合成的蛋白質(zhì)分子最多含有的氨基酸數(shù)為200個(gè)
B．將一個(gè)被15N標(biāo)記的噬菌體（含一個(gè)雙鏈DNA分子）去侵染含14N的細(xì)菌，噬菌體復(fù)制3次后，則含有15N標(biāo)記的噬菌體占總數(shù)的
C．在某雙鏈DNA分子的所有堿基中，鳥(niǎo)嘌呤的分子數(shù)占26%，則腺嘌呤的分子數(shù)占24%
D．某DNA分子的一條單鏈中
=0.4，其互補(bǔ)鏈中該堿基比例也是0.4
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】自然界中，與花生相比，玉米更適合生長(zhǎng)在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的環(huán)境中，其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生。某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)。下面甲、乙二圖中，甲圖表示光合作用部分過(guò)程，乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線(xiàn)，丙圖表示植物細(xì)胞呼吸圖解。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程，此過(guò)程中三碳化合物被NADPH還原
B. 乙圖中d曲線(xiàn)表示玉米的光合作用強(qiáng)度的曲線(xiàn)，12點(diǎn)到14點(diǎn)變化的原因是氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足
C. 乙圖17點(diǎn)到18點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因主要是光照強(qiáng)度減弱
D. 丙圖中4和7屬于同一種物質(zhì)，合成ATP最多的過(guò)程是5+6→7
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)的材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀(guān)察內(nèi)容，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
組別 | 材 料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀(guān)察內(nèi)容 |
A | 浸泡過(guò)的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液、體積分?jǐn)?shù)50%的酒精溶液等 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 菠菜葉 | 無(wú)水乙醇、層析液等 | 濾紙條上的色素帶 |
C | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 植物細(xì)胞的有絲分裂 |
（1）A組實(shí)驗(yàn)中體積數(shù)為50％酒精溶液的作用是 。
（2）B組實(shí)驗(yàn)中，若取材合適且提取色素的過(guò)程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒(méi)有預(yù)先進(jìn)行干燥處理外，最可能的原因還有 。
（3）在做C組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選擇圖甲 （填編號(hào)）處細(xì)胞進(jìn)行觀(guān)察。某同學(xué)在低倍顯微鏡下觀(guān)察到圖乙所示圖像，此視野中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目過(guò)少，可能的原因有 。
a.視野選擇不合適 b.取材時(shí)間不合適
c.制片時(shí)壓片力量不合適 d.解離時(shí)間不合適
（4）研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，獲得如圖丙所示曲線(xiàn)，在 時(shí)期，RNA聚合酶催化mRNA分子合成，在e時(shí)期，最活躍的細(xì)胞器是 。圖丁①→②、②→③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在有絲分裂的 （填時(shí)期）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某蛾類(lèi)是二倍體生物，其性別決定方式為ZW型（與人類(lèi)、果蠅正好相反）。其繭有白色和黃色兩種顏色，是一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因 （B和b ，D和d）共同控制，顯性基因D控制以白色素為前體物合成黃色色素的代謝過(guò)程中的某種酶的合成，而顯性基因B存在時(shí)可抑制D基因的表達(dá)。其生化機(jī)制如下圖所示，下列選項(xiàng)不正確的是（ ）
A．該對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合規(guī)律
B．此蛾類(lèi)結(jié)黃繭的基因型有2種
C．若要確定結(jié)黃繭雄蛾的基因型是否為雜合，最好應(yīng)該選擇基因型為bbZdW的個(gè)體與之交配。
D．若基因型分別為BbZDW和BbZDZd的兩個(gè)雜合雌雄蛾交配，子代出現(xiàn)結(jié)白色繭蛾的概率是13/16
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】2015年與我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦平分諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的是愛(ài)爾蘭科學(xué)家威廉一坎貝爾和日本藥物科學(xué)博士聰大村，他們二人的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了一種新的藥物，名為阿維菌素，其衍生產(chǎn)品降低了河盲癥和淋巴絲蟲(chóng)病的發(fā)病率，同時(shí)還能有效對(duì)抗其他寄生蟲(chóng)病，治療效果顯著．聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通過(guò)成千上萬(wàn)鏈霉菌培養(yǎng)物篩選出一些較有發(fā)展前途的菌株，這就是阿維菌素的來(lái)源．
（1）制備鏈霉菌培養(yǎng)基時(shí)，在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是 和滅菌，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 ．倒平板時(shí)要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是
（2）圖①是在純化過(guò)程中通過(guò) 法分離培養(yǎng)的結(jié)果，在培養(yǎng)基上接種時(shí)接種環(huán)需通過(guò)灼燒滅菌，完成圖中劃線(xiàn)操作，共需要灼燒接種環(huán) 次．圖②表示的是用 法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．
（3）在純化過(guò)程中，在固體培養(yǎng)基上劃線(xiàn)分離時(shí)，經(jīng)培養(yǎng)，在劃線(xiàn)的末端出現(xiàn) ，表明菌已分離．在此過(guò)程中，正確的操作是
A．每次劃線(xiàn)時(shí)，接種環(huán)都需要蘸菌液一次 |
B．劃線(xiàn)分離時(shí)，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種 |
C．在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí)，不能關(guān)閉過(guò)濾風(fēng) |
D．劃線(xiàn)時(shí)要將最后一區(qū)的劃線(xiàn)與第一區(qū)的劃線(xiàn)相連 |
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率．
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