【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中不正確的是（ ）
A. 初級(jí)消費(fèi)者的糞便中的能量實(shí)際上屬于生產(chǎn)者同化量的一部分
B. ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
C. 一般情況下，③為②的10%～20%
D. 從能量關(guān)系看②>③＋④
【答案】B
【解析】初級(jí)消費(fèi)者的糞便的能量屬于上一級(jí)生產(chǎn)者同化量的一部分，A正確；①表示初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)①遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量，B錯(cuò)誤；能量傳遞效率為10%～20%，所以一般情況下，②為①的10%～20%，③為②的10%～20%，C正確；②為次級(jí)消費(fèi)者同化的能量，其去向除了③流向分解者、④流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)外，還有呼吸消耗和未被利用，所以②＞③+④，D正確。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】分子式為C4H10O的同分異構(gòu)體中，既能與金屬鈉反應(yīng)放出氫氣，又能被催化氧化為醛類的有幾種
A. 2B. 4C. 1D. 3
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】近些年，研究人員在細(xì)胞減數(shù)分裂研究中有一些新發(fā)現(xiàn)，如圖1所示。
（1）圖1中呈現(xiàn)了_________細(xì)胞的產(chǎn)生過(guò)程（部分染色體未標(biāo)出），細(xì)胞②被稱為_________，此時(shí)同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生_________。
（2）與“常規(guī)”減數(shù)分裂相比，“逆反”減數(shù)分裂中染色體變化的特征是 _________。在“逆反”減數(shù)分裂中，若MⅡ中約23%的細(xì)胞出現(xiàn)了染色體不均分的情況，那么可以估算出約_________%的配子異常。
（3）經(jīng)過(guò)對(duì)大量樣本的統(tǒng)計(jì)研究發(fā)現(xiàn)了染色體的分配規(guī)律，如圖2所示。染色體的這種分配規(guī)律及其意義是_________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科研人員研究6-BA（一種植物激素）對(duì)擬南芥根生長(zhǎng)發(fā)育的作用機(jī)理，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
（1）將擬南芥種植在含有不同濃度6-BA的培養(yǎng)基中，一段時(shí)間后測(cè)量植株主根、側(cè)根長(zhǎng)度，結(jié)果如圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這一濃度范圍的6-BA對(duì)根生長(zhǎng)的作用是_________。
（2）科研人員利用兩個(gè)轉(zhuǎn)基因擬南芥株系，進(jìn)一步研究6-BA對(duì)主根作用的機(jī)制。株系Ⅰ和Ⅱ中轉(zhuǎn)入的表達(dá)載體上，GUS基因分別與擬南芥的M或N基因的啟動(dòng)子（啟動(dòng)基因表達(dá)的DNA序列）連接在一起，基因及相關(guān)描述見(jiàn)下表。
株系 | 轉(zhuǎn)入的表達(dá)載體 | 相關(guān)基因的描述 |
株系Ⅰ | GUS基因與M基因的啟動(dòng)子連接 | GUS基因表達(dá)產(chǎn)物經(jīng)染色后形成藍(lán)色； M基因僅在細(xì)胞從分裂間期進(jìn)入分裂期時(shí)表達(dá)； 生長(zhǎng)素可引起N基因的表達(dá)。 |
株系Ⅱ | GUS基因與N基因的啟動(dòng)子連接 |
將兩個(gè)株系分別培養(yǎng)在基本培養(yǎng)基和含6-BA的基本培養(yǎng)基上，一段時(shí)間后主根根尖的染色結(jié)果如下圖。
①株系Ⅰ的根尖細(xì)胞中，GUS基因功能是作為_________的報(bào)告基因。據(jù)圖分析，株系Ⅰ根尖上著色較深的部分為主根根尖的_________區(qū)，B與A相比，說(shuō)明6-BA對(duì)主根的作用為_________。
②株系Ⅱ的GUS基因表達(dá)反映出根尖對(duì)_________信號(hào)的響應(yīng)狀況， C、D的結(jié)果表明6-BA_________。
（3）為驗(yàn)證“6-BA對(duì)側(cè)根的形成具有抑制作用”，研究者應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料及實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_________（填字母）。
a. 株系Ⅰb. 株系Ⅱ c. 基本培養(yǎng)基d. 含6-BA的基本培養(yǎng)基e. 著色淺于對(duì)照組f. 著色深于對(duì)照組g. 與對(duì)照組無(wú)顯著差異
（4）由以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果還可以對(duì)擬南芥組織培養(yǎng)時(shí)，_________生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素的比例，有利于愈傷組織生根這一事實(shí)作出解釋。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為某動(dòng)物的精巢中觀察到的細(xì)胞分裂圖像，相關(guān)敘述中正確的是
A. 甲、乙細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組
B. 甲細(xì)胞在圖示分裂過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了基因重組
C. 乙產(chǎn)生的子細(xì)胞中遺傳信息可能不相同
D. 丙產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次為2、2、2
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列．有關(guān)敘述正確的是
A. a中堿基對(duì)缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B. 在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，b、c之間可發(fā)生交叉互換
C. c中堿基對(duì)若發(fā)生替換，生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變
D. 基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有性生殖的生物產(chǎn)生生殖細(xì)胞的分裂方式是（ ）
A. 有絲分裂B. 無(wú)絲分裂
C. 減數(shù)分裂D. 以上三種都有可能
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某細(xì)胞中有關(guān)物質(zhì)合成如下圖，①—⑤表示生理過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。據(jù)圖分析正確的是
A. 用某藥物抑制②過(guò)程，該細(xì)胞的有氧呼吸將受影響
B. 物質(zhì)Ⅱ上也具有基因，此處基因的傳遞遵循孟德?tīng)柖?/span>
C. ①④為同一生理過(guò)程，需要解旋酶和DNA聚合酶
D. ③⑤為同一生理過(guò)程，所用密碼子的種類和數(shù)量相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人類紅綠色盲（相關(guān)基因?yàn)?/span>B、b）的遺傳系譜圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
（1）控制人類紅綠色盲的基因位于___________上，患者的基因型可表示為__________。此類遺傳病的遺傳特點(diǎn)是___________________________________________ 。
（2）寫(xiě)出該家族中下列成員的基因型。4號(hào)：__________ 5號(hào)：__________ 8號(hào)：___________11號(hào)：______________
（3）若成員7號(hào)與8號(hào)再生一個(gè)孩子，是色盲男孩的概率為 _____，是色盲女孩的概率為 _____。
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