【題目】該生態農業的部分結構如圖所示,下列敘述錯誤的是( )
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A.該系統能做到自給自足,不需物質和能量的輸入
B.實施秸稈的多途徑利用,可提高能量利用率
C.優點是減少化肥的用量,降低農業投入,收獲多種產品,有利于可持續發展
D.該系統可以使能量最大限度地流向對人類有益的方向
【答案】A
【解析】
生態農業是一個農業生態經濟復合系統,將農業生態系統同農業經濟系統綜合統一起來,以取得最大的生態經濟整體效益。它也是農、林、牧、副、漁各業綜合起來的大農業,又是農業生產、加工、銷售綜合起來,適應市場經濟發展的現代農業。生態工程的基本原理有物質循環再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理和系統學和工程學原理。
A、要維持生態系統的穩定和發展,必須源源不斷地從外界獲得能量(太陽能或現成有機物)輸入,否則該生態系統會崩潰,A錯誤;
B、實施秸稈的多途徑利用,實現了能量的多級利用,可提高能量利用率,B正確;
C、生態農業的優點是減少化肥的用量,降低農業投入,收獲多種產品,增加經濟效益,凈化環境,穩定持續發展,C正確;
D、該系統可以實現對能量的多級利用,使能量最大限度的流向于人類有益的方向,D正確。
故選A。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】胰島素由胰島B細胞分泌,其分泌過程受多種因子調節。在胰島B細胞的細胞膜上有Ca2+通道,胰島B細胞興奮后,Ca2+通道開放導致Ca2+內流。下圖是部分因子調節胰島B細胞分泌胰島素的示意圖,其中GIP是來自小腸的激素。請回答下列問題:
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(1)分析各因子的類型可以看出,調節胰島素分泌的方式為________。
(2)劇烈運動時,血糖的消耗較快。此時________(“交感神經”“迷走神經”)興奮,胰島素的分泌量________(“增加”“減少”“不變”),防止運動過程中出現低血糖。
(3)GIP是小腸黏膜受到食物刺激后分泌的一類多肽化合物。實驗表明,口服葡萄糖與靜脈注射等量葡萄糖相比,前者所引起的胰島素的分泌量高,原因是________。
(4)GLUT2是胰島細胞膜表面的葡萄糖載體,通過此載體運輸葡萄糖時不消耗ATP,因此,胰島B細胞內的葡萄糖濃度與胞外葡萄糖濃度________(“呈正相關”“呈負相關”“無關”)。 GLUT2受損后可能引起某種類型的糖尿病,機理是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某有機分子的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產生下列3種氨基酸據此判斷,下列正確的一項是
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A.該分子是由6個氨基酸脫水縮合而成的
B.合成1個這樣的分子同時將產生6個水分子
C.該分子中存在一個游離氨基和一個游離羧基
D.1個這樣的分子水解后可以產生2個谷氨酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中甲表示物質進入細胞的四種方式,乙、丙中縱坐標表示物質通過膜運輸的速率。據圖回答下列問題:
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(1)甲中方式①和②的跨膜運輸方式都不需要消耗細胞代謝所釋放的能量,為什么?______。
(2)甲中方式③的跨膜運輸方式屬于________,其特點符合________圖(填乙或丙),該圖中出現BC段的主要原因是受____________________的制約。
(3)甲中方式④的運輸方式與主動運輸的共同點是______,該過程中物質穿過________層膜。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某二倍體植物的兩個植株①②雜交,得到③,對③的處理如下圖所示。下列分析錯誤的是
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A. ③到④的過程為誘變育種,依據的遺傳學原理是基因突變
B. 植株⑤⑥能通過有性雜交得到三倍體植株⑧,因而⑤⑥屬于同一物種
C. 秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成,從而引起細胞內染色體數目加倍
D. ③到⑦的過程為花粉離體培養,涉及的原理是植物細胞具有全能性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對下列相關模型的敘述正確的是( )
A.圖1中表示細胞周期,b和c為一個細胞周期
B.圖2中可表示細菌基因表達的過程,“特定的酶”指的是RNA聚合酶
C.圖3中bc段和de段光合作用強度下降的原因相同
D.圖4中造成CD段下降的原因在有絲分裂和減數分裂中是不同的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組設計了如下圖所示的實驗裝置(含反應室和注射器兩部分),用于測量過氧化氫酶催化過氧化氫反應放出的O2含量。他們提前制作了大小相同、干燥程度一致的圓形小濾紙片若干,然后開展了如下實驗:
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①制備新鮮的質量分數為20%的動物肝臟研磨液。
②將8片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出,并貼在反應室上側的內壁上(如圖所示)。
③向反應室內加入新配制的10 mL 3%的H2O2溶液(如圖所示):將裝有2 mL清水的注射器內殘留的空氣排出后,用注射器針頭扎透反應室的橡皮塞,使反應室與注射器相通,記下此時注射器上液面的刻度。
④將反應室旋轉180。,使圓形濾紙片與H2O2溶液混合。
⑤每隔30秒讀取并記錄注射器針筒液面的刻度一次,共進行2分鐘。
⑥將圓形小濾紙片的數量改成6片,重復②一⑤,進行第二組實驗。
⑦將圓形小濾紙片的數量改成4片,重復②一⑤,進行第三組實驗。
請回答下列問題:
(1)上述實驗探究的問題是:酶促反應速率與____。
(2)請你設計一個用于記錄觀察結果的表格____________。
(3)對步驟⑤得到的實驗數據進行處理后,繪制出了下列曲線圖。那么預期第二組實驗的曲線大致應該是怎樣的?請在圖中添畫該曲線______________。
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(4)如果上述三組實驗的結果均無明顯差異,這可能與酶的什么特性有關?_____,需如何改進實驗(答出任意兩點即可__________。
(5)如果利用上述實驗材料和裝置研究溫度對酶促反應速率的影響,應如何控制變量?
① ____________________________。
② _____________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】景觀式人工生態濕地兼有觀賞與污水處理功能,如圖表示人工濕地部分成分之間的關系,請回答下列問題。
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(1)圖中的陽光屬于生態系統的_____(填成分)。消費者的存在可以加速該人工濕地的______。
(2)該人工濕地中含有硝化細菌,硝化細菌合成糖類時利用的能量來源是____________。
(3)在該人工濕地中增種蘆葦后其生長迅速,試從光合作用的角度分析原因:___________。
(4)某生物興趣小組在調查該濕地后,向相關部門提出建議:應對流入該人工濕地的重點污染源進行控制,提出此建議的理由是__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為某溫帶稀樹草原食物網的一部分示意圖,圖2為某生物的種群密度與出生率、死亡率的關系圖,請據圖回答:
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(1)在圖1所示的稀樹草原食物網中,共有食物鏈_____條,處于第三營養級的生物有______。
(2)若圖2所示的種群為某鼠種群。在C點時,鼠種群的年齡組成類型為________。在無遷入和遷出的情況下,該種群數量每年均以150%的速率(出生率-死亡率)增長,若該種群初始數量為N,則兩年后它們的數量將達到________。
(3)采用樣方法調查該稀樹草原中風信子的種群密度,選取樣方的關鍵在于________。不同群落中,物種數目有所差別,群落中物種數目的多少稱為________。
(4)某年氣溫明顯增高,食物豐富,稀樹草原昆蟲數量也增多,但并沒有呈現“J”型增長的狀態,這是______(填“負反饋”或“正反饋”)調節的結果。多年來,該稀樹草原牧民大力植樹種草,使草原生態環境明顯好轉,牧業產量呈持續增長勢頭,說明人類活動能影響群落演替的_____,也使生態系統的抵抗力穩定性得以增強。從能量流動的角度分析,合理放牧的意義是_____________________________。
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