【題目】含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶，原因是
A．抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長(zhǎng)
B．抗生素呈堿性，會(huì)與乳酸發(fā)生中和反應(yīng)
C．抗生素能夠抑制酵母菌的生長(zhǎng)
D．抗生素在酸性環(huán)境中會(huì)被分解破壞
字詞句篇與同步作文達(dá)標(biāo)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于酶特性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中，正確的是
A. 驗(yàn)證酶的專一性時(shí)，自變量是酶的種類或底物的種類
B. 驗(yàn)證酶的高效性時(shí)，自變量是酶的濃度
C. 探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí)，pH是自變量，溫度是無(wú)關(guān)變量
D. 探究酶催化作用的最適pH時(shí)，應(yīng)設(shè)置過(guò)酸性、過(guò)堿性和中性三組實(shí)驗(yàn)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列不屬于橘皮精油提取中應(yīng)注意事項(xiàng)的是
A. 橘皮在石灰水中浸泡時(shí)間為10小時(shí)以上
B. 橘皮要浸透，從而壓榨時(shí)不會(huì)滑脫
C. 壓榨液的黏稠度要高，從而提高出油率
D. 為了使橘皮油與水分離，可加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的NaHCO3和5%的Na2SO4并調(diào)節(jié)pH為7～8
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)人工培育作物新品種的說(shuō)法，不正確的是（ ）
A．多倍體育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異
B．雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組
C．只有單倍體育種能明顯縮短育種年限
D．基因工程屬于定向改造新品種，選擇育種屬于定向選擇新品種
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于亞硝酸鹽的物理性質(zhì)的敘述，正確的是
A．亞硝酸鹽是淡黃色晶體，易溶于水
B．亞硝酸鹽是淡黃色粉末，易溶于酒精
C．亞硝酸鹽是白色晶體，易溶于酒精
D．亞硝酸鹽是白色粉末，易溶于水
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某質(zhì)粒示意圖，其中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的核苷酸序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示目的基因插入位點(diǎn)．受體大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)原來(lái)不含有這兩種抗生素抗性基因．下列有關(guān)敘述正確的是（ ） 
A.amp和tet是一對(duì)等位基因，常作為基因工程的標(biāo)記基因
B.ori是重組質(zhì)粒得以順利導(dǎo)入受體細(xì)胞所必需的
C.將重組質(zhì)粒2、4導(dǎo)入不同大腸桿菌，大腸桿菌都不能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上分裂、生長(zhǎng)
D.將重組質(zhì)粒1、3導(dǎo)入不同大腸桿菌，大腸桿菌都不能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上分裂、生長(zhǎng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】制作泡菜的過(guò)程實(shí)際上是應(yīng)用了乳酸菌的呼吸作用。將原料放入泡菜壇后應(yīng)當(dāng)怎樣處理才能得到可口的泡菜
A. 馬上密閉，保持3040℃
B. —直通風(fēng)，不封閉，保持3040℃
C. 先通風(fēng)后密閉，保持3040℃
D. 馬上密閉，保持60℃以上
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察的敘述，不正確的是( )
A. 甲過(guò)程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成的
B. 乙過(guò)程的主要目的是洗去藥液，防止解離過(guò)度
C. 在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程
D. 在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了3次連續(xù)觀察（如圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B. 第二次觀察前滴管中滴加的液體是清水
C. 第三次觀察前用滴管滴加液體時(shí)，不能在顯微鏡的載物臺(tái)上進(jìn)行，以防污染鏡頭
D. 在低倍鏡下就可看到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
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