【題目】下圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個物種的資源利用 狀況不同，下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法，正確的是（ ）
A．圖a中3個物種的種內斗爭激烈，圖b中3個物種的種間競爭激烈
B．圖a中3個物種的種間競爭激烈，圖b中3個物種的種內斗爭激烈
C．如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險，圖b中物種3有被排除的危險
D．兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相同
【答案】A
【解析】
試題分析：A、圖a中3個物種自身單獨能利用的資源比較多，則種內斗爭較激烈，圖b中3個物種共用資源部分較多，則種間競爭較激烈，A正確；
B、根據題意和圖示分析可知：在圖a中物種自身單獨能利用的資源比較多，與其他物種共用資源部分比較少，種間競爭不激烈，B錯誤；
C、圖a中物種2單獨能利用的資源比較少，如果資源有限有被排除的危險，對圖b分析物種2自身單獨能利用的資源與物種1、物種3相比最少，因此若資源有限，圖b中物種2有被排除的危險，C錯誤；
D、在圖a物種自身單獨能利用資源比較多，與其他物種共用資源比較少，因此在圖a中種間競爭比較弱，種內斗爭比較激烈；對圖b分析發現物種1、2、3中互相間共用資源比較多，自身單獨能利用的資源比較少，因此在圖b中種間競爭激烈，種內斗爭較弱，D錯誤．
故選：A．
芝麻開花課程新體驗系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某農田生態系統的食物網如圖所示，請回答：
(1)該農田生態系統中的生產者是______。寫出該食物網中最短的一條食物鏈________________________。
(2)黑鳶在最長的食物鏈中處于第______營養級。從能量流動角度看，處于食物鏈頂位的黑鳶種群數量最少、能量也最少，原因是能量流動是單向的且______________________。
(3)為控制農田鼠害提供依據，可用____________法調查黑線姬鼠的種群密度。
(4)若施用某農藥控制三化螟的數量，會導致該農藥在黑鳶體內積累并對其造成危害，這種現象稱為__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列對有關實驗的變量的敘述，正確的是 ( )
A．在探究溫度對酶活性影響的實驗中，溫度和pH是自變量
B．各種實驗中都必須設置空白對照組，確保單一變量
C．觀察植物細胞質壁分離及復原的實驗中，液泡的有無是無關變量
D．在探究酵母菌呼吸方式的實驗中，酒精是無關變量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示動物細胞在有絲分裂的分裂期各種距離或長度隨時間的變化規律曲線，下列敘述中正確的是 ( )
A．曲線a代表兩個中心體間的距離
B．曲線b代表姐妹染色單體共用的著絲點間的距離
C．曲線c代表染色體與細胞兩極間的距離
D．曲線d代表染色體紡綞絲的長度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面為人體內部分神經調節和體液調節過程的示意圖，其中序號和X指的是相應的激素。下列相關敘述正確的是
A.圖2中反射弧的神經中樞為下丘腦，該器官不能向內環境釋放抗利尿激素
B.除皮膚和骨骼肌處的細胞不含激素②的受體外，其他細胞都含有
C.血液是內環境的重要組成成分，血液與組織液之間可以相互轉化
D.圖1中的a、b、c共同組成了突觸，興奮在該處的傳遞具有單向性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將雙鏈都有3H標記的1個DNA分子，放入沒有標記物的溶液中，經過3代復制后，有3H標記的DNA分子的數量是（ ）
A．1個 B．2個 C．4個 D．8個
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為下丘腦某神經細胞的部分膜結構示意圖，下列敘述正確的是（ ）
A．若此圖為突觸后膜局部結構，則興奮經過此處時的信號轉換是：電信號一化學信號一電信號
B．此細胞可以分泌促進水重吸收的激素，且該激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了
C．該細胞可參與形成體溫調節中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞
D．動作電位的形成與膜上的載體有關，A面為正電位，B面為負電位
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蘇云金芽孢桿菌能產生具有殺蟲能力的毒素蛋白．如圖是培育轉毒素蛋白基因植物及轉基因植物中兩種生物大分子合成的部分過程示意圖．請據圖回答問題：
（1）將圖中①處的DNA用HindⅢ、BamH l完全酶切后，反應管中有 種DNA片段．過程②需要用到 酶．
（2）假設圖中質粒原來BamHl的識別序列變為BclI的識別序列，現用BclI和HindⅢ切割質粒，再經過程②能否獲得所需重組質粒 ，理由是 ．
（3）若上述假設成立，并成功形成重組質粒，則重組質粒可被限制酶 切割．
（4）圖中α鏈是 ．不同組織細胞的相同DNA進行過程③時啟用的起始點 （填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”），原因是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】右圖表示酶活性與溫度的關系。下列敘述正確的是( )
A. 當反應溫度由t2調到最適溫度時，酶活性下降
B. 當反應溫度由t1調到最適溫度時，酶活性上升
C. 酶活性在t2時比t1高，故t2時更適合酶的保存
D. 酶活性在t1時比t2低，表明t1時酶的空間結構破壞更嚴重
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