【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）
①酶是由有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的；
②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來；
③活細(xì)胞一般都能產(chǎn)生酶；
④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)；
⑤有的酶是RNA；
⑥酶在代謝中有多種功能；
⑦酶在細(xì)胞代謝、生殖和發(fā)育中起調(diào)控作用；
⑧酶只是起催化作用．
A．①②⑤ B．②③⑦ C．③④⑧ D．③④⑤⑧
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在真核細(xì)胞生命活動(dòng)中具有廣泛的作用．
（1）肌肉細(xì)胞受到刺激后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到 中，使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化．Ca2+與相應(yīng)蛋白結(jié)合后，導(dǎo)致肌肉收縮，這表明Ca2+能起到 （填“物質(zhì)運(yùn)輸”、“能量轉(zhuǎn)換”或“信息傳遞”）的作用．
（2）在病毒侵染等多種損傷因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白會(huì)聚集，引起右圖所示的一系列應(yīng)激過程： 與錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白結(jié)合，后者被運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白 Hac1mRNA的剪接反應(yīng)．剪接的mRNA經(jīng) 過程獲得的Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子通過 進(jìn)入細(xì)胞核， （填“增強(qiáng)”或“減弱”） Bip基因的表達(dá)，以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能．
（3）當(dāng)細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度失衡或錯(cuò)誤折疊、未折疊蛋白過多，無法恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)正常功能時(shí)，引起細(xì)胞膜皺縮內(nèi)陷，形成凋亡小體，凋亡小體被臨近的吞噬細(xì)胞吞噬，在 內(nèi)被消化分解．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是江浙平原水網(wǎng)地區(qū)典型的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，下圖表示這一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，又防止了環(huán)境污染
B．這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū)，這是因?yàn)樵诮⑸鷳B(tài)工程時(shí)還需要遵循能量的“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理
C．通過巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳耍?/span>實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用
D．上述農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)達(dá)到了改善系統(tǒng)功能的效果
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)規(guī)律的敘述正確的是
A．在農(nóng)田中適當(dāng)增加食物鏈，能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C．雄鳥求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的求偶炫耀說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系
D．紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)嘗試制作果酒，他將葡萄汁放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（見下圖），有關(guān)做法不恰當(dāng)?shù)氖?/span>（ ）
A．把果酒傳統(tǒng)發(fā)酵中，不需人工添加酵母菌菌種
B．把發(fā)酵裝置放到4℃冰箱中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C．發(fā)酵一段時(shí)間后關(guān)緊閥a，偶爾打開閥b幾秒鐘
D．制作果酒的過程中，將時(shí)間控制在10～12d左右
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體（ ）
A. 能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺 B. 不能運(yùn)動(dòng)，針刺有感覺
C. 能運(yùn)動(dòng)，針刺無感覺 D. 不能運(yùn)動(dòng)，針刺無感覺
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)甲乙丙丁四幅圖的描述，不正確的是（ ）
A. 甲圖中說明該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
B. 乙圖中ab段上升的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂相同
C. 丙圖中，若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長素濃度，則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度
D. 丁圖中a曲線表示小鼠，b曲線表示青蛙
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換必須通過（ ）
A. 組織液 B. 內(nèi)環(huán)境 C. 血漿 D. 淋巴
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】正常生命活動(dòng)的進(jìn)行離不開內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)．如圖表示三大系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素．請(qǐng)回答下列問題．
（1）據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，人體免疫調(diào)節(jié)功能的信號(hào)分子有 ．
（2）研究表明，精神因素（焦慮、緊張等心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力降低．其原因是 ．免疫系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)方面的作用是 ．
（3）應(yīng)激狀態(tài)下，興奮在神經(jīng)元之間以 的形式傳遞，若神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合引起突觸后膜興奮，此時(shí)突觸后膜膜外的電位變化是 ，兩者的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的作用．
（4）應(yīng)激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多，該過程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的 ．
（5）血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對(duì)下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)有抑制作用，這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制．糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對(duì)葡萄糖的攝取和利用，與 （激素）的作用相反．
（6）上圖充分說明 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．
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