【題目】如圖是生物體內(nèi)有關(guān)遺傳信息的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程圖解，其中1、2、3分別代表相關(guān)過程。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是
A.在真核細(xì)胞中，圖中1、2過程涉及的場所是相同的
B.圖中3過程表示翻譯，且方向為由左向右
C.圖中4個核糖體參與同一條肽鏈的合成，從而加快了翻譯速度
D.真核細(xì)胞內(nèi)的每個DNA均可發(fā)生圖中所述過程
【答案】C
【解析】
分析題圖：圖示為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，其中1為DNA分子復(fù)制過程；2為轉(zhuǎn)錄過程；3為翻譯過程。
A、在真核細(xì)胞中，圖中1過程表示DNA分子的復(fù)制，發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中；圖中2過程表示DNA的轉(zhuǎn)錄，發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中，A正確；
B、圖中3過程合成的產(chǎn)物是多肽，可以確定3過程表示翻譯，多肽從左到右長度依次增加，所以翻譯的方向是由左向右，B正確；
C、圖中4個核糖體同時進(jìn)行4條肽鏈的合成，從而提高了翻譯的效率，C錯誤；
D、真核細(xì)胞內(nèi)的每個DNA都可以發(fā)生復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，D正確。
故選C。
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【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←湣樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實驗。
（1）取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實驗。實驗分組、步驟及結(jié)果如下：
分組 步驟 | 紅粒管 | 白粒管 | 對照管 | |
① | 加樣 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | c |
② | 加緩沖液（mL） | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液（mL） | 1 | 1 | 1 |
④ | 37℃保溫適當(dāng)時間終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色 | |||
顯色結(jié)果 | +++ | + | +++++ | |
步驟①中加入的C是____。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是____；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越__。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應(yīng)____。
（2）小麥淀粉酶包括α－淀粉酶和β－淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計了如下實驗方案：
X處理的作用是使____。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著____白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α－淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。
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【題目】恒溫動物在寒冷環(huán)境中體溫恒定的機(jī)理如下：當(dāng)機(jī)體的感受器受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的相應(yīng)神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳到下丘腦，促使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促甲狀腺激素釋放激素經(jīng)體液運輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素經(jīng)體液運輸?shù)郊谞钕伲龠M(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌，從而促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱。請根據(jù)該過程回答下列有關(guān)問題：
（1）該過程的調(diào)節(jié)方式屬于 _____（“神經(jīng)調(diào)節(jié)”、“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”）。
（2）促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細(xì)胞，是因為甲狀腺細(xì)胞具有 ___________ ，而其他細(xì)胞沒有該物質(zhì)。
（3）為驗證小白鼠體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦而不是脊髓，請完成以下實驗。
實驗步驟：
①取生理狀況相同的小白鼠若干，分為甲、乙、丙、丁四組，并測量四組小白鼠的體溫;
②甲組不做處理，乙組破壞 __________ ，丙組破壞 ___________，丁組破壞下丘腦和脊髓;
③將四組小白鼠放在相同寒冷環(huán)境中，一段時間后，__________________________________。
預(yù)測實驗結(jié)果：___________________
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【題目】滅菌的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）
A.殺死所有的病原微生物
B.殺死所有的微生物
C.殺死所有微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子
D.是病原菌不生長
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【題目】營養(yǎng)缺陷型大腸桿菌需在基本培養(yǎng)基中添加某些物質(zhì)才能生長。 A菌株為甲硫氨酸（met-）和生物素（bio-）缺陷型突變體，B菌株為蘇氨酸（thr-）、亮氨酸（leu-）、硫胺素（thi-）缺陷型突變體。用A、B兩種菌株進(jìn)行4組實驗，培養(yǎng)條件和結(jié)果如下圖所示。
（1）培養(yǎng)基為細(xì)菌生長提供水、無機(jī)鹽、________。乙組培養(yǎng)基出現(xiàn)菌落的頻率為10-7，大腸桿菌單個基因發(fā)生突變的幾率約為10-7，科學(xué)家判斷乙組出現(xiàn)菌落不是基因突變的結(jié)果，其理由是________。推測基本培養(yǎng)基出現(xiàn)菌落是由于基因的轉(zhuǎn)移和重組，丁組實驗結(jié)果說明這種基因的轉(zhuǎn)移需要兩種菌株細(xì)胞________。
（2）科學(xué)家用某種藥物處理A或B菌株使其停止分裂（但不致死），混合并培養(yǎng)，過程及結(jié)果如下。
I:處理過的B菌株+未處理的A菌株→基本培養(yǎng)基上無菌落
II: 處理過的A菌株+未處理的B菌株→基本培養(yǎng)基上有菌落
結(jié)果說明兩菌株DNA轉(zhuǎn)移的方向是________。
a．A
B b．A B c．A B d．不確定
（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)某些菌株擬核上有一段DNA序列（F因子），其上有復(fù)制原點（oriT）。細(xì)菌混合后，F(xiàn)因子的一條鏈由供體菌逐步轉(zhuǎn)移至受體菌，在受體菌中復(fù)制后整合到擬核DNA上，發(fā)生基因重組。留在供體菌中的F因子單鏈通過自我復(fù)制恢復(fù)雙鏈。若無F因子則不能發(fā)生DNA轉(zhuǎn)移。
①由此推測上述（2）中實驗Ι基本培養(yǎng)基無菌落的原因是________。
②上述DNA轉(zhuǎn)移和復(fù)制過程可用下圖________表示。
（4）A菌株（met-、bio-）對鏈霉素敏感，B菌株（thr-、leu-、thi-）具有鏈霉素抗性。將A、B菌株混合，在不同時間點攪拌混合菌液，以中斷DNA轉(zhuǎn)移。之后將各時間點中斷轉(zhuǎn)移的菌液接種在含如下物質(zhì)的基本培養(yǎng)基上選擇培養(yǎng)，分別記錄出現(xiàn)菌落的最短混合時間。
培養(yǎng)基 | 所含物質(zhì) | 最短混合時間 |
1 | 鏈霉素+亮氨酸（leu）+硫胺素（thi） | 9min |
2 | 鏈霉素+蘇氨酸（thr）+硫胺素（thi） | 11min |
3 | 鏈霉素+蘇氨酸（thr）+亮氨酸（leu） | 18min |
①培養(yǎng)基中均加入鏈霉素的目的是________。1號培養(yǎng)基出現(xiàn)菌落的原因是____。
②在選擇培養(yǎng)基上出現(xiàn)菌落所需的最短混合時間反映了相關(guān)基因與oriT間的距離。在下圖中oriT右側(cè)畫出A菌株thr+、leu+、thi+基因在擬核上的位置____。
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物功能的敘述，正確的是
A.結(jié)合水是良好溶劑
B.糖類是主要能源物質(zhì)
C.DNA能運輸氧氣
D.脂肪能攜帶遺傳信息
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【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述，正確的是（ ）
A. 參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B. 果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋
C. 在腐乳制作過程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與
D. 在腐乳裝瓶時自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量
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【題目】隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善。下圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實驗，兩組實驗僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致。
(1)第一期時，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個___________。
(2)經(jīng)過八代或更長時間之后，甲箱果蠅體色變淺，乙箱果蠅體色變深。再混養(yǎng)時，果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好，以此推斷：(A)甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是___________多樣性，判斷的理由是由于交配的同體色偏好，造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象；(B)甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是___________多樣性，判斷的理由是雖然交配選擇上有體色偏好，但可能依然不影響兩者交配的行為與后代的可育性。
(3)經(jīng)過八代或更長的時間后，兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化，請用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：兩箱分養(yǎng)造成___________，當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后，由于食物的差異與___________方向的不同，導(dǎo)致___________向不同方向積累變化，形成兩個群體體色的很大差異。
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