【題目】下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是
A. 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的
B. 沃泰默實(shí)驗(yàn)其中一組對(duì)照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液
C. 斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上，勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵
D. 促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液
口算題天天練系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為研究細(xì)胞分裂素對(duì)生長(zhǎng)素合成的影響，將生長(zhǎng)10天的擬南芥幼苗分別置于添加est（細(xì)胞分裂素合成誘導(dǎo)劑）和BAP（細(xì)胞分裂素類似物）培養(yǎng)液中培養(yǎng)24小時(shí)，結(jié)果如圖所示。以下推測(cè)錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)幼葉和根系中生長(zhǎng)素的合成
B. 成熟葉片中生長(zhǎng)素的合成不受細(xì)胞分裂素合成誘導(dǎo)劑的影響
C. 幼葉和根系細(xì)胞對(duì)細(xì)胞分裂素敏感，成熟葉片細(xì)胞比較遲鈍
D. 隨著幼苗的不斷長(zhǎng)大，細(xì)胞分裂素的促進(jìn)作用會(huì)更顯著
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是( )
A. 興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)的
B. 興奮在神經(jīng)元間傳遞時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙中的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C. 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過(guò)突觸間隙,然后與觸后膜上的受體結(jié)合
D. 若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖．
據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是_____、_____、_____、_____，[H]代表的物質(zhì)主要是_____．
（2）B代表一種反應(yīng)過(guò)程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過(guò)程，還發(fā)生在_____（填“B和C”“C和D”或“B和D”）．
（3）C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_____．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，圖中①②③為激素．下列敘述不正確的是（ ）
A. 含量甚微的①經(jīng)過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)作用，可明顯增加③的分泌
B. 激素②是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞合成、分泌甲狀腺激素
C. 血中③的濃度過(guò)低時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱
D. ③幾乎作用于全身的靶細(xì)胞，提高其代謝速率
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解，a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 胰腺合成和分泌a、b激素受血糖濃度的影響屬于體液調(diào)節(jié)
B. 當(dāng)血糖降低時(shí)，除圖示過(guò)程外，b激素還可運(yùn)輸?shù)郊∪饨M織，促進(jìn)肌糖原分解，補(bǔ)充血糖
C. 當(dāng)血糖升高時(shí)，a激素可通過(guò)④⑤過(guò)程促進(jìn)糖原的合成
D. a、b激素作用的結(jié)果會(huì)通過(guò)反饋調(diào)節(jié)影響自身的分泌
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A. 基因和染色體存在平行關(guān)系，導(dǎo)致基因在染色體上
B. 細(xì)胞分化導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá)
C. 同源染色體的分離導(dǎo)致等位基因的分離
D. 非同源染色體的自由組合導(dǎo)致所有非等位基因自由組合
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】當(dāng)動(dòng)物缺乏某種激素時(shí)，可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是（ ）
A.生長(zhǎng)激素、胰島素B.腎上腺素、性激素
C.胰島素、性激素D.性激素、生長(zhǎng)激素
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】若以雞蛋蛋白液為材料進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會(huì)粘固在試管壁上。下列關(guān)于這一現(xiàn)象形成原因的描述中正確的是
A. 雞蛋蛋白液不是合適的實(shí)驗(yàn)材料
B. 雞蛋蛋白液稀釋不夠，攪拌不勻
C. 蛋白液與雙縮脲試劑的反應(yīng)時(shí)間不夠長(zhǎng)
D. 只添加了雙縮脲試劑A，未添加雙縮脲試劑B
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