【題目】科學家通過模擬實驗探究細胞大小與物質運輸的關系。實驗過程：將三個邊長分別為lcm、2cm、3cm含有酚酞的瓊脂塊，浸泡NaOH溶液10min后取出，切成兩半，每塊NaOH擴散的深度如圖中陰影所示（瓊脂塊中數據表示未被擴散部分的長度）。關于該實驗及相關推論敘述正確的是
A. 浸泡時若用勺子翻動瓊脂去挖動其表面對實驗結果亦無影響
B. NaOH在邊長3cm的瓊脂塊內擴散的速率最大
C. 細胞體積越大，相對表面積越大
D. 細胞體積越小，物質運輸效率越高，但細胞也不是越小越好
永乾教育寒假作業快樂假期延邊人民出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖中甲、乙為植物葉肉細胞中的兩種膜結構。下列有關敘述中，不正確的是 （ ）
A. 甲、乙分別存在于葉綠體和線粒體中
B. 甲膜中的色素分子可用無水乙醇提取
C. 乙中的[H]來自葡萄糖在線粒體中的分解
D. 甲、乙上生化反應由各自不同的酶催化
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【題目】蛋白質是生命活動的體現者，在生物體內承擔著多種多樣的功能。下列物質與所列蛋白質功能相符的是（ ）
A. 脂肪酶—調節功能 B. 糖蛋白—信息傳遞
C. 胰島素—免疫功能 D. 抗體—催化功能
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【題目】科學家為探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩激素的相互作用，用某種植物進行了一系列實驗，結果如圖所示．據圖回答下列問題：
（1）生長素的化學本質是 ， 其在植物體內表現出既能促進生長又能抑制生長的特性，稱之為性，此圖（能/不能）說明該特性．生長素可以從合成部位運輸到作用部位，其中在成熟組織韌皮部中生長素可進行運輸．
（2）乙烯在植物體內的主要生理作用是 ． 當生長素濃度增高到一定值時，就會莖段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又了生長素促進細胞伸長的作用．
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【題目】某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是
A. 培養基分裝到培養皿后進行高壓蒸汽滅菌
B. 轉換劃線角度后需灼燒接種環再進行劃線
C. 接種后的培養皿須放在光照培養箱中培養
D. 培養過程中每隔一周觀察三次菌落生長
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【題目】下圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖，據圖回答：（“[ ]”內填序號，“ ”上按要求填數字、文字或字母）
（1）該圖是 細胞有絲分裂簡圖，其分裂順序依次是 （用字母表示）。
（2）圖示作為一個細胞周期還缺少處于 期的細胞簡圖。
（3）圖示的細胞分裂結束后，子細胞內含 條染色體。
（4）染色體數目加倍發生在[ ] 期圖中。
（5）圖B表示細胞分裂 期。
（6）DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是 。
（7）A圖中染色體的數目為 ，染色單體數為 。
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【題目】如圖中編號①～⑤的圖象是顯微鏡下拍到的二倍體百合（2n=24）減數分裂不同時期圖象．請回答問題： 
（1）將搗碎的花藥置于載玻片上，滴加染色1～2min，制成臨時裝片．在光學顯微鏡下可通過觀察細胞中染色體的的變化來判斷該細胞所處的分裂時期．
（2）請將上述觀察到的細胞圖象按減數分裂的時序進行排序：①→ ．
（3）圖③細胞中含姐妹染色單體條，有個染色體組．
（4）有可能發生基因重組導致變異的是圖（填編號）．
（5）已知某個精原細胞的基因型為YyRr，由它形成的四個精子中有一個精子的基因組合是Yr，那么其余三個精子的基因組合分別是 ．
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