【題目】 一雙鏈DNA分子，在復(fù)制解旋的時(shí)候，一條鏈上的一個(gè)G變成了C，則此DNA分子經(jīng)n次復(fù)制后，發(fā)生差錯(cuò)的DNA占子代DNA總數(shù)的( )
A.1/2B.1/2n-1 C.1/2nD.1/2n+1
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】三峽大壩建成后，由于水位的升高使庫(kù)區(qū)內(nèi)原有的特有物種面臨滅絕的危險(xiǎn)，為保護(hù)這些特有的物種，應(yīng)該采取的措施是（ ）
A.遷地保護(hù)B.建立自然保護(hù)區(qū)
C.嚴(yán)格控制污染D.就地保護(hù)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】完成下列與計(jì)算有關(guān)的題：
（1）基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，這三對(duì)等位基因分別位于非同源染色體上，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)為________種，F(xiàn)2中重組類型所占比例是_______。
（2）某種生物甲植株的基因型是YyRr，甲與乙植株雜交，按自由組合定律遺傳，他們的雜交后代表現(xiàn)型比值是3：3：1：1，則乙的基因型是_________。
（3）圖是一個(gè)白化病（常染色體遺傳病）和紅綠色盲病的遺傳系譜圖（5、12號(hào)為同一種遺傳病患者，10 號(hào)為兩病兼發(fā)男性），據(jù)圖回答：
①由8、12號(hào)個(gè)體可以得出5號(hào)個(gè)體得的病是________。
②6號(hào)是純合體的概率是________。
③13號(hào)個(gè)體為7、8夫婦剛出生的兒子，尚不知道是否患病，那么，該個(gè)體不患病的概率為________。
（4）含有三對(duì)染色體的生物，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中，同時(shí)含有三個(gè)父方（或母方）染色體的配子占的比例為________。
（5）已知一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)既患聾啞（常染色體遺傳）又患色盲的男孩，且該男孩的基因型是aaXbY。這對(duì)夫婦還生了一個(gè)女孩，那么該女孩患病的概率為________。請(qǐng)推測(cè)這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常男孩概率是________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，右下圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）
A．O～a年，種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型
B．a～b年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型
C．b～c年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長(zhǎng)
D．c～d年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長(zhǎng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為某細(xì)胞中3種結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
甲 乙 丙
（1）甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)中能說(shuō)明是真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)為___________，洋蔥根尖細(xì)胞具有_______結(jié)構(gòu)。
（2）蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c或體積增大或數(shù)量增多，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系上分析原因是________________________________________。
（3）許多重要的化學(xué)反應(yīng)在生物膜上進(jìn)行，乙、丙分別通過(guò)_______（用圖中字母填空）擴(kuò)大了膜面積，從而為這些反應(yīng)需要的____________提供更多的附著場(chǎng)所。
（4）在細(xì)胞分裂間期，結(jié)構(gòu)乙的數(shù)目增多，其增多的方式有3種假設(shè)：I．細(xì)胞利用磷脂、蛋白質(zhì)等重新合成；Ⅱ．細(xì)胞利用其他生物膜裝配形成；Ⅲ．結(jié)構(gòu)乙分裂增殖形成。有人通過(guò)放射性標(biāo)記實(shí)驗(yàn)，對(duì)上述假設(shè)進(jìn)行了探究，方法如下：首先將一種鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株在加有3H標(biāo)記的膽堿（磷脂的前體）培養(yǎng)基中培養(yǎng)，然后轉(zhuǎn)入另一種培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，定期取樣，檢測(cè)細(xì)胞中結(jié)構(gòu)乙的放射性。結(jié)果如下：
標(biāo)記后細(xì)胞增殖的代數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
測(cè)得的相對(duì)放射性 | 2.0 | 1.0 | 0.5 | 0.25 |
①與野生型相比，實(shí)驗(yàn)中所用鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株的代謝特點(diǎn)是_________________。
②實(shí)驗(yàn)中所用的“另一種培養(yǎng)基”在配制成分上的要求是________________。
③通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，初步判斷3種假設(shè)中成立的是________（在I．Ⅱ、Ⅲ中選擇）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】Mse Ⅰ、Pst Ⅰ、EcoR Ⅰ三種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)分別是GAAT↓TAATTC、C↓TGCAG、G↓AATTC,如圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切點(diǎn).
若要用如圖質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,需要對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行改造，構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)。在構(gòu)建新的限制酶切位點(diǎn)的過(guò)程中需要使用的酶是()
A. 限制酶PstⅠ、DNA聚合酶、DNA連接酶
B. 限制酶EcoRⅠ、DNA聚合酶、DNA連接酶
C. 限制酶EcoRⅠ、限制酶PstⅠ、DNA聚合酶
D. 限制酶PstⅠ、限制酶EcoRⅠ、DNA連接酶
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為構(gòu)建某重組質(zhì)粒的過(guò)程示意圖，lacZ 基因可使細(xì)菌利用加入培養(yǎng)基的物質(zhì)X﹣gal，從而使菌落顯現(xiàn)出藍(lán)色，若無(wú)該基因，菌落則成白色。圖中甲-戊DNA片段只注明了黏性末端處的堿基種類，其它堿基的種類未作注明。
（1）若酶 M 特異性識(shí)別的DNA堿基序列是
，則酶N特異性識(shí)別的DNA堿基序列是______________________。
（2）過(guò)程②是將所有片段混合在一起，用___________酶拼接可得到不同的重組DNA。
（3）如果只考慮2個(gè)片段的組合，那么甲、乙、丁三個(gè)片段中能夠形成環(huán)狀DNA的片段組合是_____。
A．甲和乙 B．甲和甲 C．甲和丁 D．乙和乙 E．乙和丁 F．丁和丁
（4）為了篩選含重組質(zhì)粒的受體菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中額外加入______________培養(yǎng)一段時(shí)間，挑選出___________色的菌落進(jìn)一步培養(yǎng)。原來(lái)質(zhì)粒中，限制酶M和N的酶切位點(diǎn)應(yīng)該位于___________。
A．M位于青霉素抗性基因中，N位于lacZ基因中
B．N位于青霉素抗性基因中，M位于lacZ基因中
C．M和N都位于青霉素抗性基因中
D．M和N都位于lacZ基因中
（5）以此題為例，簡(jiǎn)述如何正確判斷酶切位點(diǎn)的位置：_______________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中化合物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程，對(duì)該過(guò)程的分析錯(cuò)誤的是
A. ①→②過(guò)程，[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用
B. 過(guò)程②→①需要氧氣參與，可以發(fā)生在植物體的根、莖等細(xì)胞內(nèi)
C. ①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象
D. ②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來(lái)自水
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