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【題目】光學顯微鏡下觀察到有絲分裂中期的細胞圖像偏向視野左下方，若將其移至視野中央，應向哪個方向移動裝片（）

A.右上方B.右下方C.左下方D.左上方

【答案】C

【解析】

在顯微鏡中成的像是倒像，如果發現物像位于視野的左下方，它實際上位于玻片標本的右上方，所以要移到中央，應向左下方移動。即物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央。

根據以上分析可知，顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反。因此，發現視野的左下方有一個非常清晰的細胞，若將其移至視野的正中央，玻片標本移動方向應是左下方。綜上所述，C正確，A、B、D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案

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【題目】下圖為基因的復制和表達等過程。下列相關分析中不正確的是（）

A. 正常的人體細胞既不能完成③過程，也不能完成④過程

B. ②、③過程需要的原料有些相同，有些不同

C. ①、②主要發生在細胞核內，⑤過程發生在細胞質中

D. 人的鐮刀型貧血癥、白化病性狀分別是通過⑥、⑦途徑體現出來的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅的體色有灰身和黑身、翅形有長翅和殘翅，兩對相對性狀分別受等位基因B和b、D和d控制。某同學選用純種灰身殘翅和純種黑身長翅果蠅進行正、反交實驗，F1均表現為灰身長翅。運用所學知識，回答相關問題（不考慮突變和交叉互換）：

（1）果蠅是遺傳學實驗的良好材料，其優點有_______________（至少答三點）。

（2）實驗表明，灰身是____________________性狀(填顯性或隱性)。如果只討論果蠅的灰身與黑身這一對相對性狀，F1果蠅相互交配，F2出現性狀分離的根本原因是：F1形成配子時，____________________________________________________。

（3）若基因B和b、D和d位于一對同源染色體上，讓F1中雌、雄果蠅隨機交配，F2 的表現型有__________________________________________________，其對應的比例為___________。

（4）若基因B和b、D和d是獨立遺傳的，且不存在基因互作以及致死情況。以F1中灰身長翅果蠅為實驗材料，設計實驗驗證兩對基因之間遵循基因的自由組合定律，要求用遺傳圖解表示，并配以簡單的文字說明。__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關細胞與細胞分裂等方面的問題

下圖為肌細胞部分結構示意圖。肌細胞中的 Ca2+儲存在肌細胞的特殊內質網——肌漿網中。肌漿網膜上的 Ca2+-ATP 酶可將細胞質中的Ca2+運回肌漿網，以維持肌細胞的正常功能。為研究不同訓練方式對肌細胞功能的影響，科研人員將發育狀況一致的健康雄性大鼠隨機均分為三組進行實驗，定期檢測 Ca2+-ATP 酶活性，結果如下表所示。請回答問題：

（1）肌細胞是______________（增殖細胞/暫不增殖細胞/不增值細胞），借助儀器在肌細胞內是否能夠看到含染色單體的染色體_________________;在正常情況下，染色體中的姐妹染色單體________________。

A．含有相同的遺傳信息 B．含有等位基因

C．分別來自父方和母方 D．不含有非等位基因

（2）興奮傳到肌細胞膜后，第一步是神經遞質與細胞膜上的受體結合，形成“神經遞質-受體復合物”，這一過程體現了細胞膜的____________功能。被激活的“神經遞質-受體復合物”能引起 Ca2+由肌漿網釋放到細胞質中，引起肌肉收縮反射活動。Ca2+能夠引起肌肉收縮說明_____________________。

（3）Ca2+—ATP 酶是肌質網膜上的重要成分，其合成與_____________密切相關。Ca2+-ATP 酶以___________方式將細胞質中的 Ca2+運回肌漿網內，據上圖可知，肌細胞適應這一功能的結構特點是該細胞中有較多的__________________。

（4）由實驗數據分析可知，無氧訓練組第6周的 Ca2+-ATP酶活性___________第4周和對照組，其原因是________________，因此平時鍛煉建議采取____________________。請結合表格數據說明原因_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實驗設計裝置。有關敘述正確的是（）