【題目】[生物一選修1:生物技術(shù)實踐]圖示為稀釋涂布平板法的操作流程。請回答下列問題：
（1）實驗室獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是 。
（2）圖示流程的主要操作包括 和 。
（3）—般選擇菌落數(shù)在 的平板進行計數(shù)，結(jié)果比較準(zhǔn)確。
（4）當(dāng)培養(yǎng)基中纖維素成為唯一碳源時，可篩選出 。要證明其有選擇作用，可以用 作對照，比較菌落數(shù)目；還可以在培養(yǎng)基中加入剛果紅染料，如果 ，也證明其選擇作用。
【答案】（1）防止外來雜菌的入侵（無菌操作） （2）梯度稀釋 涂布平板 （3）30—300
（4）分解纖維素的細(xì)菌 用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 所有菌落周圍均出現(xiàn)明顯的透明圈
【解析】（1）實驗室獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵（即無菌操作）。
（2）圖示流程的主要操作包括梯度稀釋和涂布平板。
（3）—般選擇菌落數(shù)在30—300的平板進行計數(shù)，結(jié)果比較準(zhǔn)確。
（4）當(dāng)培養(yǎng)基中纖維素成為唯一碳源時，可篩選出分解纖維素的細(xì)菌。要證明其有選擇作用，可以用用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作對照，比較菌落數(shù)目；還可以在培養(yǎng)基中加入剛果紅染料，如果所有菌落周圍均出現(xiàn)明顯的透明圈，也證明其選擇作用。
優(yōu)生樂園系列答案
新編小學(xué)單元自測題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用2 mol·L-1的乙二醇溶液和2 mol·L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化情況如下圖所示。下列表述中不正確的是（ ）
A. 該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)的細(xì)胞
B. AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大
C. BC段表明該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡
D. 用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到類似的結(jié)果
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中，正確的操作步驟是（ ）
A. 解離→漂洗→染色→制片→觀察 B. 制片→水解→沖洗→染色→觀察
C. 制片→解離→漂洗→染色→觀察 D. 水解→沖洗→染色→制片→觀察
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在制作饅頭時，可采用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟，請問這兩種方法中，饅頭中的營養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是( )
A．后者所含營養(yǎng)豐富，能量少 B．后者所含營養(yǎng)單一，能量少
C．前者所含營養(yǎng)豐富，能量少 D．兩者所含營養(yǎng)和能量相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。據(jù)圖推測，下列敘述正確的是
A. 氨基酸和Na+進出腎小管上皮細(xì)胞均不消耗能量
B. 上皮細(xì)胞中氨基酸→組織液為主動運輸
C. 腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D. 腎小管上皮細(xì)胞的吸收功能較強，故而細(xì)胞內(nèi)ATP的量較多
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列兩圖所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)的根本區(qū)別是
A．有無細(xì)胞器
B．有無以核膜為界限的典型細(xì)胞核
C．有無細(xì)胞膜
D．有無遺傳物質(zhì)DNA
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲、乙為“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置圖，請據(jù)圖分析回答下列問題。
（1）A瓶加入的試劑是 ,其目的是 。
（2）乙裝置的酵母菌產(chǎn)生C02部位是 。如果B瓶中檢測到有酒精，最可能的原因是 。
（3）如果把1802充入甲裝置，則酵母菌內(nèi)最先出現(xiàn)1802標(biāo)記的化合物是 。
（4）圖中裝置有無錯誤之處，如果有請在圖中加以改正。
（5）D瓶應(yīng)封口放置一段時間后，再連通E瓶，其原因是 。
（6）請寫出連通后D瓶中的反應(yīng)式 。
（7）若D瓶中培養(yǎng)的是乳酸菌，則D瓶中的產(chǎn)物有 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中，蝌蚪的尾逐漸消失，與這一“自溶”現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是 ( )
A.線粒體B.中心體C.溶酶體D.細(xì)胞核
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