【題目】下圖中①②代表有氧呼吸的相關場所，甲代表有關物質(zhì)，下列相關敘述正確的是( )
A. ①和②都具有雙層生物膜
B. ②中所含的酶在乳酸菌中都能找到
C. ①和②中都能產(chǎn)生[H]
D. 甲一定進入線粒體
【答案】C
【解析】試題分析：本題是對有氧呼吸具體過程的考查．分析題圖可知，①是有氧呼吸的第一階段的場所，是細胞質(zhì)基質(zhì)，②是有氧呼吸第二階段的場所，是線粒體基質(zhì)或細胞質(zhì)基質(zhì)（原核生物），甲是丙酮酸．
解：A、，①是有氧呼吸的第一階段的場所細胞質(zhì)基質(zhì)，②是有氧呼吸第二階段的場所線粒體基質(zhì)或細胞質(zhì)基質(zhì)，都沒有膜結構，A錯誤；
B、②中所含的酶為有氧呼吸有關的酶，而乳酸菌進行無氧呼吸，B錯誤；
C、有氧呼吸的第一階段和第二階段都產(chǎn)生[H]，C正確；
D、甲不一定進入線粒體，如發(fā)生在原核細胞中，D錯誤．
故選：C．
開心蛙口算題卡系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】富集培養(yǎng)是從微生物混合群開始，對特定種的數(shù)量比例不斷增高而引向純培養(yǎng)的一種培養(yǎng)方法。從自然菌樣篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。聯(lián)苯降解菌內(nèi)的聯(lián)苯水解酶是催化多聚聯(lián)苯（環(huán)境污染物）降解的關鍵酶，下圖示意用富集方法從土壤中分離聯(lián)苯降解菌的過程。請分析回答：
（1）①②③過程目的是___________________________。
（2）進行⑤過程的目的是_________________，可采用____________法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上。在⑤過程中，首先要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿要進行高壓蒸汽滅菌，目的是________________________________________。
（3）在⑥和⑦的實驗檢測過程中，作為對照組的是________________組，設置實驗組的目是_________________________________________________________________ 。
（4）若用此方法從土壤中分離自生固氮菌，菌落在平板上培養(yǎng)時間不宜過長的原因是__________________________。配置的培養(yǎng)基中所需的營養(yǎng)物質(zhì)有____________
A、碳源 B、氮源 C、生長因子 D、水分 E、無機鹽
（5）某同學在做微生物實驗時，不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起，請你寫出分離得到純度較高的自生固氮菌和酵母菌的實驗原理__________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示。據(jù)圖分析回答：
（1）甲、乙、丙中表示下丘腦對內(nèi)分泌腺分級調(diào)節(jié)模式的是（_________）。
（2）若激素甲是甲狀腺激素，促進其分泌的激素有___________________，它的分泌還有反饋調(diào)節(jié)，反饋調(diào)節(jié)的靶腺為____________。激素能“定向”作用于相應的靶器官（組織），主要機制在于______________________。
（3）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中模式（__________），它由_______合成，作用的靶器官及其部位是__________。_______可刺激該激素分泌量增加。它的調(diào)節(jié)意義在于____________。
（4）血糖升高，可以直接刺激胰島B細胞，使胰島素分泌增加；也可通過圖中模式（__________）進行調(diào)節(jié)，使胰島素分泌增加。如果胰島素分泌不足，細胞攝取葡萄糖、氨基酸等_______（增加/減少）；甘油三酯等物質(zhì)分解______________（增加/減少）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為機體調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述正確的是（ ）
A.人體清除衰老細胞體現(xiàn)的是圖中②免疫系統(tǒng)的清除功能
B.圖中③神經(jīng)系統(tǒng)均直接控制內(nèi)分泌腺的活動
C.坎農(nóng)提出人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的結果
D.血糖調(diào)節(jié)的主要途徑是①④⑥⑤
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機錫化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面，有效防止了海洋生物附著生長，但近年來的研究發(fā)現(xiàn)油漆中的有機錫可釋放入海，對多種生物造成毒害。有關該污染物的部分研究如下，請回答：
(1)較低濃度的有機錫即能抑制軟體動物雌性個體的雌性激素合成，這些雌性個體的繁殖功能有何變化？____。小鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺萎縮，請推測其細胞免疫和體液免疫功能各有何變化？_________。
(2)有機錫污染導致某海域一種魚的年齡組成發(fā)生改變（如下圖），請預測該種群數(shù)量的變化趨勢為_________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】環(huán)境中較高濃度的葡萄糖會抑制細菌的代謝與生長。某些細菌可通過 SgrSRNA進行調(diào)控，減少葡萄糖的攝入從而解除該抑制作用。其機制如下圖所示：
請據(jù)圖回答
（1）生理過程①發(fā)生的場所是___________，此過程需要以___________作為原料，并在___________酶催化下完成。
（2）生理過程②中，_________能夠識別并轉運氨基酸，還能精確地與mRNA上的___________進行堿基互補配對。
（3）簡述細菌通過 SgrSRNA的調(diào)控減少對葡萄糖攝入的機制。(寫出兩點即可) _____________________________________________________________________________________
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示高等動物體內(nèi)的某些調(diào)節(jié)模式，A、B表示不同區(qū)域，C、D、E代表不同的物質(zhì)或結構，a代表神經(jīng)纖維上的一個點。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中D代表反射弧的__________，C最可能代表的是某種___________。
（2）a點處于靜息狀態(tài)時,其膜內(nèi)的電位表現(xiàn)為_______________；刺激D處，興奮在a處以___________的形式__________(填“單向”或“雙向”）傳導。
（3）當膀胱貯尿達到一定程度時，刺激膀胱壁感受器，興奮沿盆神經(jīng)傳入__________中低級排尿中樞，同時上行傳導至某處產(chǎn)生尿意，產(chǎn)生尿意的過程為____________(用箭頭和圖中的大寫字母表示)。如果環(huán)境許可，大腦皮層發(fā)出的神經(jīng)沖動沿盆神經(jīng)傳出，最終使膀胱壁的平滑肌收縮，尿道內(nèi)括約肌和外括約肌舒張，使尿排出；如果條件不許可，大腦皮層也可對低級中樞起抑制作用。這說明_____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】分析有關光合作用的資料，回答問題．圖為植物光合作用過程示意簡圖，其中英文字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分，數(shù)字表示反應過程，PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質(zhì)的復合系統(tǒng)．
（1）圖中過程①發(fā)生的場所是__．
（2）圖中含有大量葉綠素a的復合系統(tǒng)是__（PSⅠ/PSⅡ）．
（3）寫出圖中編號的名稱：
B__ D__ 乙__③__
（4）當某種環(huán)境因素X減弱時，B濃度明顯下降，從而導致過程②催化酶的活性下降，但同時大多數(shù)酶的活性并未受影響；當減低環(huán)境因素Y時，過程②的酶與絕大多數(shù)酶的活性均降低．因此，可以推斷影響過程②催化酶的因素X、Y依次最可能的是__
A．光照強度、CO2濃度 B．光照強度、溫度
C．CO2濃度、光照強度 D．溫度、CO2濃度
（5）增大CO2濃度有利于提高光合作用效率，但當CO2濃度提高到一定程度后，光合作用產(chǎn)物并不會再增加，這是因為__．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物體中赤霉素（GA）可以調(diào)節(jié)生長素（IAA）的水平，從而促進植物的生長，具體調(diào)節(jié)過程如圖1所示．束縛IAA無活性，可以與IAA相互轉變．其中，①～③表示調(diào)節(jié)效應．
（1）IAA的化學本質(zhì)是_____．
（2）據(jù)圖1分析GA對IAA的調(diào)節(jié)效應分別是：①_____；②_____；③_____（“+”表示促進，“﹣”表示抑制）．
（3）為研究IAA和GA對遺傳性矮生植物的作用效應，某課題組選取了甲～戊五種矮生豌豆突變體（生長速率依次遞增）．現(xiàn)將一定濃度的IAA和GA溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結果如圖2所示．據(jù)圖分析，下列分析正確的是_____
A．圖中對照組均沒有生長
B．體外噴施IAA能明顯促進矮生豌豆的生長
C．IAA和GA共同作用后效果更好
D．同一濃度IAA對不同突變體的作用效果不同
E．GA的作用效應與各突變體的原有生長速率成反比
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