【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯誤的是
A．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
B．細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C．小分子物質(zhì)可以進(jìn)出細(xì)胞核，大分子物質(zhì)不能
D．核孔對物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核具有選擇性
開心快樂假期作業(yè)暑假作業(yè)西安出版社系列答案
名題訓(xùn)練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是 ( )
A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的
B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的
C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的
D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)T2噬菌體、大腸桿菌和酵母菌的敘述，正確的是
A. 都以DNA作為遺傳物質(zhì) B. 都具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)
C. 都在自身的核糖體上合成蛋白質(zhì) D. 都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸并釋放能量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列選項不屬于脂質(zhì)生物學(xué)功能的是
A. 構(gòu)成生物膜 B. 調(diào)節(jié)生理代謝
C. 儲存能量 D. 主要的能源物質(zhì)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于基因、性狀、環(huán)境三者的表述，最準(zhǔn)確的是 （ ）
A．性狀表現(xiàn)相同，則基因組成一定相同 B．基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系
C．基因組成相同，則性狀表現(xiàn)一定相同 D．性狀由基因決定，同時受環(huán)境影響
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列屬于主動運輸?shù)氖?/span>
A. 動物肺泡細(xì)胞吸收O2 B. 甘油分子進(jìn)入人的皮膚細(xì)胞
C. 麗藻細(xì)胞吸收
的過程 D. 蔗糖通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進(jìn)行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許活性酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按下圖裝置實驗。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：
（1）甲、乙兩組的實驗變量是________，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有____________。（至少寫2個）
（2）利用提供的U形管（如圖，已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗。
（3）實驗步驟：
①將________的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記。
②一段時間后觀察________的變化。
實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：
①如果________________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少。
②如果________________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多。
③如果A、B兩側(cè)液面高度相同，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是
A. 細(xì)胞的分化、衰老和癌變對于生物體都具有積極意義
B. 細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體細(xì)胞的功能趨向?qū)ｉT化
C. 細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的控制，在凋亡的過程中有基因的表達(dá)
D. 細(xì)胞癌變的主要原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
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