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【題目】下列關于人體生命活動調節的敘述，正確的是（）

A．除激素外，CO2也是體液調節因子之一

B．腦干內有呼吸中樞、語言中樞等重要的生命活動中樞

C．激素隨體液到達靶細胞，直接參與靶細胞內多種生命活動

D．跳水運動員在短時間內作出復雜的動作，只是通過神經調節來完成的

【答案】A

【解析】除激素外，CO2也是通過體液的運輸來調節生物體的生命活動，A項正確；語言中樞在大腦皮層，B項錯誤；激素只能對靶細胞的生命活動起到調節作用，而不是直接參與靶細胞內的生命活動，C項錯誤；跳水運動員在短時間內作出復雜的動作，該過程既有神經系統參與，也有相關激素如甲狀腺激素參與，所以是通過神經和體液共同調節來完成的，D項錯誤。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據圖回答下列問題：

（1）甲圖中②的生理過程叫，該過程的模板是[ ] 中的鏈．

（2）乙圖中翻譯的模板是[ ] ，運載氨基酸的工具是[ ] ．

（3）乙圖中核糖體在mRNA上相對運動的方向是由向．

（4）人體細胞內遺傳信息的傳遞包括甲圖所示的（用序號回答）過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

選項	待檢測的物質	使用試劑	呈現顏色
A	花生種子中的脂肪	蘇丹Ⅳ染液	橘黃色
B	馬鈴薯中的淀粉	斐林試劑	磚紅色
C	DNA	健那綠染液	綠色
D	RNA	吡羅紅	紅色

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的生理活動受各種因素影響，下列敘述中不正確的是（）

A．若曲線表示陰生植物，則Y點應向左移動

B．曲線中ZW的出現，與環境中CO2濃度有關

C．X點所表示的是細胞呼吸作用放出的CO2量

D．曲線處于Y點時細胞中產生ATP的細胞器只有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物學研究所選擇的技術和方法中，錯誤的是（）

A. 常用取樣器取樣的方法調查土壤小動物的豐富度

B. 沃森和克里克采用X射線衍射的方法，破譯了全部密碼子

C. 孟德爾利用測交實驗，證實了對遺傳因子傳遞規律所作假設的正確性

D. 赫爾希與蔡斯通過同位素示蹤技術區分蛋白質與DNA，證明了DNA是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關遺傳信息傳遞與表達的問題．

纖維素分子因為分子量大，不能直接進入酵母細胞，并且酵母菌無法分解環境中的纖維素．為了使酵母菌能夠利用環境中的纖維素為原料生產酒精，科學家欲將目的基因纖維素酶基因通過重組質粒導入酵母菌細胞．其所用質粒及其酶切位點如圖甲，外源DNA上的纖維素酶基因及其酶切位點如圖乙，根據要求回答以下問題：

（1）為了防止酶切片段的自身環化，實現工程目標，應選用限制酶和同時切割質粒和外源DNA．

（2）根據上述要求選擇正確限制酶切割并獲得重組質粒后，如果再用BamHⅠ限制酶切割重組質粒，則獲得的酶切片段數為．

（3）作用于圖a位置的酶有（多選）

A．DNA解旋酶 B．DNA連接酶

C．DNA聚合酶 D．限制酶

科學家進一步構建了含3種不同基因片段的重組質粒，進行了一系列的研究．下面是酵母菌轉化及纖維素酶在工程菌內合成與運輸的示意圖．

（4）設置菌株Ⅰ作為對照，是為了驗證和不攜帶纖維素酶基因．

（5）將菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別置于以纖維素為唯一碳源的培養基上，其中菌株Ⅱ不能存活，原因是缺少，導致．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色熒光標記的X染色體DNA深針（X探針），僅能與細胞內的X染色體DNA的一段特定序列雜交，并使該處呈現綠色熒光亮點，同理，紅色熒光標記的Y染色體的DNA探針（Y探針）可使Y染色體呈現一個紅色熒光亮點，同時用這兩種探針檢測體細胞，可診斷性染色體數目是否存在異常，醫院對某夫婦及其流產胎兒的體細胞進行檢測，結果如圖所示，下列分析正確的是（）