【題目】內質網膜轉移到高爾基體膜上的方式是
A. 通過特定運輸管道進行膜的轉移 B. 通過一定的載體進行膜的轉移
C. 兩種細胞器破裂后膜重新聚集 D. 通過形成具有膜的小泡而轉移
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,圖2表示一天24 h蔬菜大棚內CO2濃度隨時間的變化曲線(水平虛線為實驗開始時大棚內的CO2濃度)。據圖回答下列問題。
(1)兩圖中光合作用強度和呼吸作用強度相等的點有____,此時細胞中能產生[H]的部位有___。圖2中積累有機物最多的點是____。
(2)經過24 h后,大棚內植物有機物的含量會____(填“增加”“減少”或“不變”)。據圖分析原因是____________________。
(3)圖2中A點所進行的生理反應表達式為__________。
(4)圖1中限制N點的主要外界因素是____和____。N點時葉肉細胞葉綠體中的ADP的運動方向是_______________。
(5)若將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,下列有關說法正確的是____。
A.甲、乙兩葉片的光合作用強度一定相同
B.甲、乙兩葉片的光合作用強度在一段時間后都將逐漸下降
C.若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸作用強度一定比乙低
D.若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較弱
(6)某同學做“綠葉中色素的提取和分離”實驗后,繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況(如圖3所示),據圖分析,溶解度最大的色素是____(填序號)。另一同學由于研磨綠葉過程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導致實驗結果不理想(如圖4所示),請指出該同學漏加的試劑或藥品是____。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究者選取南瓜幼苗進行了無土栽培實驗，左下圖為幼苗細胞內某些生理過程示意圖，右下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答相關問題。
（1）圖1中能產生［H］的過程有 （用數字序號表示），過程②進行的場所是 。
（2）圖2 A點時葉肉細胞中O2的移動方向是 ，此時圖1中的 （用數字序號表示）過程正在進行。
（3）據圖2分析，光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度 ，溫室栽培該植物，為獲得最大經濟效益，應控制的最低溫度為 ℃。
（4）圖2中，限制AB段CO2吸收速率的主要因素是 ，圖中 點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】主動運輸消耗的能量可來自ATP或離子電化學梯度等。如圖為Na+、葡萄糖進出小腸上皮細胞的示意圖。下列關于圖中物質跨膜運輸過程的分析錯誤的是
A. 葡萄糖進出小腸上皮細胞都是主動運輸
B. Na+從小腸上皮細胞進人組織液是需要消耗ATP的主動運輸
C. 葡萄糖從腸腔進人小腸上皮細胞與Na+從腸腔到小腸上皮細胞相伴隨
D. Na+從腸腔到小腸上皮細胞以及葡萄糖從小腸上皮細胞到組織液均為被動運輸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖曲線，其中縱坐標表示相關生理活動速率變化，橫坐標表示相關物質濃度梯度。據圖判斷，以下不正確的是
A. 以某物質濃度為自變量測得該物質運輸速率，則仍不能判斷該物質跨膜運輸方式
B. 以能量為自變量測試某離子跨膜運輸速率，可以肯定該離子跨膜運輸方式是主動運輸
C. 以底物濃度為自變量測試某酶促反應速率，該實驗過程酶的濃度為無關變量
D. 以光照強度為自變量測植物光合作用速率，則曲線拐點以后的限制因素為光照強度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面是動物細胞有絲分裂不同時期染色體(a)數目、核DNA分子(b)數目的柱形統計圖，對此進行的有關敘述正確的是
A. ①時期染色體還未復制，核DNA已完成了復制
B. ③時期核膜、核仁重建，細胞中部出現細胞板
C. ①→②表示著絲點分裂，染色體數目加倍，但核DNA分子數目不變
D. ②→③表示染色單體相互分離，染色體和核DNA分子數目也隨之減半
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