【題目】下列操作中，不可能導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是（ ）
A. 淀粉酶溶液中加入無(wú)水酒精
B. 淀粉酶溶液中加入重金屬鹽
C. 淀粉酶溶液中加入紅薯粉
D. 淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成粉劑
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于受精作用的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。
A．受精發(fā)生在輸卵管
B．受精前精子和卵子已完成第二次減數(shù)分裂
C．雌原核與雄原核融合
D．精子進(jìn)入卵子后，發(fā)生卵細(xì)胞膜反應(yīng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家使用的科技手段顯著不同于其他的是
A. 恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
B. 魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水
C. 卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)移途徑
D. 科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌的研究
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在做脂肪鑒定的實(shí)驗(yàn)中用到50%的酒精溶液，其作用是
A. 消毒作用 B. 作為染色劑 C. 便于觀察 D. 洗去浮色
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某雌果蠅細(xì)胞中一對(duì)同源染色體上的兩對(duì)基因的位置分布情況，D基因純合時(shí)存在致死現(xiàn)象。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 組成D、e基因的基本單位是脫氧核苷酸
B. 一對(duì)同源染色體上可能存在多對(duì)等位基因
C. D與d、e與e、D與e基因均可稱為等位基因
D. 圖示基因型果蠅隨機(jī)交配，后代會(huì)出現(xiàn)純合子
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示蘋(píng)果果實(shí)在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2吸收量的變化曲線，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題： 
（1）A點(diǎn)時(shí)，蘋(píng)果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類(lèi)型是；B點(diǎn)時(shí)，蘋(píng)果果實(shí)進(jìn)行呼吸的終產(chǎn)物除了CO2以外，還有 ．
（2）從A點(diǎn)到B點(diǎn)，CO2的釋放量急劇減少，其原因是 ．
（3）兩條曲線在P點(diǎn)相交后重合，表明從P點(diǎn)開(kāi)始，蘋(píng)果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類(lèi)型是 ， 判斷的依據(jù)是 ．
（4）在外界氧濃度為10%時(shí)，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4：3，此時(shí)蘋(píng)果果實(shí)需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖比值為 ．
（5）為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度，采取這一措施的理由是 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】水稻的抗蟲(chóng)(G)對(duì)不抗蟲(chóng)(g)為顯性，非糯性(H)對(duì)糯性(h)為顯性，用抗蟲(chóng)非糯性水稻與不抗蟲(chóng)糯性水稻雜交，其子代植株中抗蟲(chóng)非糯性：不抗蟲(chóng)糯性=1:1。則親本抗蟲(chóng)非糯水稻的這兩對(duì)等位基因在染色體上的位置關(guān)系圖最可能是
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)引進(jìn)良種肉牛后，理論上使其快速繁殖的方法有
①組織培養(yǎng)
②克隆
③體外受精和胚胎移植
④基因工程
⑤胚胎分割
⑥體細(xì)胞雜交
A. ①②⑥ B. ③④⑥ C. ②③⑤ D. ①②⑤
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是
A. 培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞
B. 克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
C. 二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無(wú)限的
D. 惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)
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