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【題目】植物體內的吲哚乙酸被稱為生長素，它不具有的生理功能是

A. 能改變植物的遺傳物質 B. 促進生長

C. 促進子房發育為果實 D. 抑制發芽

【答案】A

【解析】植物激素均不能改變植物的遺傳物質，A項符合題意；適宜濃度的生長素能促進生長、促進子房發育為果實，B、C項不符合題意；生長素的作用具有兩重性，高濃度的生長素能抑制發芽，D項不符合題意。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家提供35S標記的氨基酸培養哺乳動物的乳腺細胞，測量細胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結構的面積變化，結果如圖．下列選項表示a、b、c所代表的膜結構名稱以及放射性標記出現的先后順序，正確的是（）

A.a核糖體→b內質網→c高爾基體
B.a內質網→b高爾基體→c細胞膜
C.a高爾基體→c內質網→b細胞膜
D.a內質網→c高爾基體→b細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程在農業生產上得到廣泛運用，其生產過程如圖1所示．

（1）構建重組Ti質粒時，需要限制酶和酶參與．
（2）下列關于質粒運載體的說法，正確的是（）（多選）
A.使用質粒運載體是為了避免目的基因被分解
B.質粒運載體只能在與目的基因重組后進入細胞
C.質粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的
D.沒有限制酶就無法使用質粒運載體
（3）培養基中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長．現若利用該培養基篩選已導入抗病基因的香蕉細胞，應使重組Ti質粒中含有，作為標記基因．
（4）由導入目的基因的細胞培養成轉基因抗病香蕉，采用的是技術．誘導愈傷組織形成根時，則細胞分裂素與生長素的濃度比值為．
A．0.5 B．1.0 C．1.5 D．2.0
（5）將此植物試管苗培養在含不同濃度蔗糖的培養基上一段時間后，單株鮮重和光合作用強度的變化如圖2．據圖分析，隨著培養基中蔗糖濃度的增加，光合作用強度的變化趨勢是，單株鮮重的變化趨勢是．據圖推測，若要在誘導試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應（降低/增加）培養基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為反射弧結構模式圖，圖中b示用于記錄神經興奮電位變化的電表．

（1）如圖中，若用適宜強度刺激a處，接受刺激部位的膜外電位變化為，細胞膜外電流方向與興奮傳導的方向（相同/相反）．興奮在神經元之間傳遞的結構基礎是．
（2）若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養液中，傳入神經元靜息時，膜內Na+濃度將（高于/低于/等于）膜外．
（3）若在a處用適宜強度的電流刺激神經，產生興奮，b測到的電位變化如圖4，則電表b兩極放置的位置應如如圖3中的．

（4）假如圖2中的Y處的信號來自圖10中的A，如圖2中的X處的信號來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，導致效應器產生反應，則Y釋放的物質對突觸后膜具有作用，如果大腦皮層發出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質對突觸后膜具有作用，導致效應器不產生相應反應，這又說明一個反射弧中的低級中樞要接受的控制．
（5）縮手反射屬于反射．某人縮手反射的反射弧中，若a處意外受損，那么當從手指取血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，該人此時的反應為
A．有感覺能縮手 B．無感覺不能縮手 C．有感覺不能縮手 D．無感覺能縮手