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【題目】把葉綠體色素溶液放在自然光源和三棱鏡之間,從鏡的另一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗的主要區(qū)域是( )

A. 紅光和藍(lán)紫光區(qū)B. 綠光和藍(lán)紫光區(qū)

C. 綠光和紅光區(qū)D. 黃光和綠光區(qū)

【答案】A

【解析】

試題葉綠素對(duì)可見(jiàn)光有兩個(gè)吸收高峰，在紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)，而類胡蘿卜素只有一個(gè)吸收高峰，在藍(lán)紫區(qū)，則紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)被吸收，故變暗。A正確。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色大米一直深受人們的喜愛(ài)，在稻田中除水稻外，還有雜草、田螺等生物，某研究小組對(duì)其進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查．

（1）調(diào)查稻田中田螺種群密度時(shí)可采用__________________法，選取樣本的關(guān)鍵______________________．根據(jù)下面的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為__________________．

樣方編號(hào)	1	2	3	4	5	6
樣方面積(m2）	1	1	1	1	1	1
田螺數(shù)量(只）	16	19	16	20	16	15

（2）某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn)：某種小型蛙引入稻田后，其種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示，請(qǐng)分析回答：

在T0～T2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈___________型；若在T2時(shí)種群的數(shù)量為N，則在T1時(shí)種群的數(shù)量為_______________，T1時(shí)該種群的年齡組成可能為__________________．

（3）水稻收獲后，耕翻后的稻田中播種了冬小麥，11月下旬又是一片綠油油的，這屬于__________________演替，這種演替的特點(diǎn)是 _________________________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從某腺體的細(xì)胞中提取一些細(xì)胞器，放人含有14C氨基酸的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)液中含有這些細(xì)胞器完成其功能所需的物質(zhì)和條件，連續(xù)取樣測(cè)定標(biāo)記的氨基酸在這些細(xì)胞器中的數(shù)量。圖中正確的描述曲線是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（1）生牛奶在飲用前一般要經(jīng)過(guò)________處理，以保證人體健康。

（2）培養(yǎng)微生物時(shí)必須進(jìn)行無(wú)菌操作，實(shí)驗(yàn)前所需的各種器材如培養(yǎng)皿等常用_______法滅菌。

（3）牛奶是微生物生長(zhǎng)的良好培養(yǎng)基，為檢測(cè)消毒前后牛奶中細(xì)菌含量的變化情況，做如圖甲所做操作:用無(wú)菌吸管從錐形瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無(wú)菌水的試管中，混合均勻，如此再重復(fù)2次后，得到的溶液稀釋度為_________________。

（4）配制的培養(yǎng)基在接種之前需進(jìn)行無(wú)菌檢測(cè)，具體做法是_____________________。

（5）圖丙中統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)比實(shí)際活菌數(shù)_______，原因是_______________________。

（6）從培養(yǎng)基的作用來(lái)看，圖丁所示的培養(yǎng)基稱為_______，能起到分離微生物作用的原因是:_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻是一類能進(jìn)行光合作用的生物，是因?yàn)樗{(lán)藻具有

A.葉綠體B.藻藍(lán)素、葉綠素和酶C.藻黃素、葉綠素和酶D.細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因治療的方法是首先將患者的細(xì)胞取出做體外培養(yǎng)，然后用病毒將正常基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的細(xì)胞中，再將這些轉(zhuǎn)基因細(xì)胞回輸?shù)交颊唧w內(nèi)，經(jīng)過(guò)多次治療，患者趨于正常。其思路如圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）如果要在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的目的基因，通常采用____________技術(shù)，該技術(shù)原理是____________。在操作步驟中需要加熱至90﹣95℃使_________ ，然后降溫至55﹣65℃，其目的是________________________________________________。

（2）在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，對(duì)培養(yǎng)液要進(jìn)行無(wú)菌處理，通常還添加一定量的__________，以防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染；使用合成培養(yǎng)基時(shí)，通常加入____________等一些天然成分。

（3）如果檢測(cè)發(fā)現(xiàn)目的基因被成功導(dǎo)入了受體細(xì)胞，但卻沒(méi)有檢測(cè)到目的基因相對(duì)應(yīng)的蛋白質(zhì)，應(yīng)考慮位于目的基因首端的__________和末端的__________是否設(shè)計(jì)好，并從這方面進(jìn)一步改善。

（4）用于基因治療的基因種類有三類，其中一類是反義基因，即通過(guò)產(chǎn)生的mRNA分子，與病變基因產(chǎn)生的___________ 進(jìn)行互補(bǔ)，來(lái)阻止___________ 合成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體感染流感病毒后常常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，體溫可升高至39-40℃并保持一段時(shí)間，其中部分生理過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人體初次接觸一種新的流感病毒時(shí)，通常需要經(jīng)_________的攝取和處理，若要消滅侵入宿主細(xì)胞的流感病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的__________細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞裂解死亡，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的__________功能。

（2）病毒感染時(shí)，免疫細(xì)胞等會(huì)產(chǎn)生內(nèi)生致熱源（EP)，EP作用于_________(填器官名稱）中的體溫調(diào)節(jié)中樞，使體溫升高。在體溫持續(xù)高熱的這段時(shí)間內(nèi)，人體產(chǎn)熱量_________散熱量（填“大于”、“小于”、“等于”)。當(dāng)體溫過(guò)高并且發(fā)熱持續(xù)38.5℃以上，通常需要服用退熱藥，通過(guò)增加________來(lái)使體溫恢復(fù)正常。病毒侵入后，一定程度的發(fā)熱對(duì)人體抗病有積極作用，原因是_____________。
（3）已知青霉素的作用機(jī)理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成，從而達(dá)到滅菌的作用。當(dāng)人體感染流感病毒后，__________(填“能”或“不能”）用青霉素進(jìn)行治療。少數(shù)人注射青霉素后會(huì)出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克，這種現(xiàn)象是人體免疫功能失調(diào)中的_______________。