【題目】下列有關種群和群落的敘述，正確的是
A. 調查某種會飛的昆蟲的種群密度時，只能采用標志重捕法
B. 呈“S”型增長的種群，其增長速率最大時將出現環境阻力
C. 當種群數量到達K值時，種群密度最大并保持不變
D. 群落演替的過程中，物種豐富度會發生變化
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【題目】如圖為一實驗裝置，各種試管中裝有一長度與體積均相同的新鮮馬鈴薯條，處理如下，約1小時后取出各馬鈴薯條，并觀察它的長度變化，實驗室的溫度和濕度在實驗過程中保持不變，試分析：
（1）甲試管中馬鈴薯條長度的變化是 ，原因是 。乙試管中馬鈴薯條長度的變化是 ，原因是 ．丙試管中馬鈴薯條長度的變化是 ，原因是 。
（2）丙試管中的馬鈴薯，在實驗中的作用是 。
（3）此實驗的原理是 。
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【題目】下列關于人類卵巢及其分泌的性激素功能的敘述，錯誤的是
A. 促進卵子成熟和卵泡生長 B. 促進外生殖器的形成
C. 引發女性的第二性征和調節月經周期 D. 促進生殖器官的成熟
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【題目】下列有關生態系統的結構和功能的敘述，不正確的是
A. 土壤中的小動物是生態系統的分解者或消費者
B. 生態系統中發生的信息傳遞是雙向進行的
C. 青蛙吞食昆蟲后，該昆蟲的能量將全部被青蛙同化
D. 抵抗力穩定性強的生態系統其生物多樣性較高
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【題目】下列關于生命系統結構層次的敘述，正確的是
A．生命系統結構層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次
B．病毒沒有細胞結構，它的生命活動與生命系統沒有關系
C．人的血液、烏龜的心臟所屬的生命系統結構層次相同
D．細胞是生命系統的最基本層次，任何生命系統的層次都必須有細胞的參與
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【題目】如圖是有氧呼吸過程的圖解,請據圖回答問題：
(1)圖中②、③分別是 _________、__________
(2)產生①的過程發生的場所是_______。
(3)有氧呼吸的總反應式為____________________________
(4)有氧呼吸的過程十分復雜,可以分為___個階段,其中生成二氧化碳的是第____階段，反應場所是_______。
(5)在有氧呼吸過程中,釋放出大量能量的是第___階段,反應的場所是______。
(6)有氧呼吸中釋放的能量主要以______形式散失
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【題目】下圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養時鮮重的變化情況（其他條件相同且不變）。下列有關敘述錯誤的是（ ）
A. 3 h時，兩組幼苗均已出現萎蔫現象，直接原因是蒸騰作用和根細胞失水
B. 6 h后，甲組幼苗因根系開始吸收K＋、NO3-，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高
C. 12 h后，若繼續培養，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡
D. 實驗表明，該植物幼苗對水分和礦質元素（K＋、NO3-）的吸收是兩個相對獨立的過程
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【題目】下列有關“觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂”實驗的敘述，不正確的是
A. 裝片的制作流程:解離一漂洗一染色一制片
B. 若解離的時間短，則壓片后細胞相互重疊的多
C. 顯微鏡下應該選擇排列疏松且呈長方形的細胞進行觀察
D. 視野中處于某時期的細胞越多，則分裂過程中該時期所占的時間越長
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【題目】假如水稻高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗稻瘟�。�R）對易感稻瘟�。�r）為顯性，兩對性狀獨立遺傳�，F用一個純合易感稻瘟病的矮稈品種（抗倒伏）與一個純合抗稻瘟病的高稈品種（易倒伏）雜交，F2中出現既抗倒伏又抗病類型的比例為：（ ）
A. 1/8 B. 1/16
C. 3/16 D. 3/8
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