【題目】生物進化論誕生的標志是
A. 細胞學說的創(chuàng)立 B. 《物種起源》的出版
C. 《人類的起源》的出版 D. 血液循環(huán)學說的創(chuàng)立
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某種核苷酸（圖1）和某核苷酸鏈（圖2）示意圖，據圖回答問題:
（1）已知圖1的右上角部分為腺嘌呤，則該核苷酸___________（填“是”或“不是”）DNA的組成單位,判斷的依據是圖中的五碳糖是______________________。
（2）圖2表示的是一段___________核苷酸鏈，理由是______________________。
（3）核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質，在生物體的___________中具有極其重要的作用。
（4）人的口腔上皮細胞經甲基綠吡羅紅染色后，可觀察到______________________。
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【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關敘述，正確的是（ ）
A. t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，葉綠體基質中水光解加快
B. t2→t3，碳反應限制光合作用速率，若在t2時刻增加光照，光合速率將再提高
C. t3→t4，光照強度不變，光合速率的提高是由于光反應速率不變、暗反應增強的結果
D. t4后短暫時間內，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物含量升高
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【題目】圖1表示番茄葉肉細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，圖2為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖．請據圖回答：
（1）圖1甲過程中“Ⅰ”是 ，其在 （答具體結構）上產生；該物質用于乙過程的 階段，該階段所發(fā)生的場所是 （答具體結構）．
（2）圖2中細胞器a是 ，物質④是 ．光照充足條件下理論上可以完成的過程有 （用字母表示）．
（3）以測定CO2吸收速率與釋放速率為指標，探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如表所示：
①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸 （填“增加”或“減少”）．
②假設細胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO2的量為 mg．
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【題目】為研究鐵皮石斛的光合特性，研究人員測定了鐵皮石斛在光、暗條件下的CO2吸收速率，結果如下圖。
（1）在有光條件下，鐵皮石斛吸收的CO2在_________中被固定為_________，然后生成糖類等有機物。
（2）雖然黑暗條件下，鐵皮石斛通過_____產生并釋放CO2，但實驗結果顯示，暗期鐵皮石斛CO2吸收總量始終_________，這不同于一般植物。
（3）科研人員進一步測定了鐵皮石斛中酸性物質的含量變化，結果發(fā)現，酸性物質在暗期上升，光期下降，推測CO2能夠在暗期轉化為________儲存起來，在光期_______。但是在暗期，并不能將CO2轉化為糖類等光合產物，原因是________。
（4）為了研究這種作用的生理意義，科研人員測定了鐵皮石斛氣孔開放程度變化情況，結果如下圖。
結果發(fā)現，暗期氣孔開放程度________光期。綜合上述結果推測，鐵皮石斛在光期條件下吸收CO2不足，而暗期可以________，進而提高光合速率。
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【題目】根據“探究洋蔥表皮細胞外界溶液濃度與質壁分離關系”的實驗經歷與如圖信息，判斷下列敘述正確的是
A. A、B分別表示細胞和液泡的長度
B. 若將如圖所示狀態(tài)的細胞放入清水中，A仍保持不變
C. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，B/A值越小，則紫色越淺
D. 圖中B/A值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高
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【題目】（一）回答下列有關光合作用的問題。
20世紀40年代，科學家用14CO2供給小球藻進行光合作用，最終探明了CO2轉化為有機物的途徑
（1）圖中反應過程進行的場所是___________，該過程伴隨的能量變化是_________。
A. 光能→活躍化學能 B. 活躍化學能→穩(wěn)定化學能
C. 光能→穩(wěn)定化學能 D. 穩(wěn)定化學能→活躍化學能
（2）如使圖中二磷酸核酮糖（C5）的含量快速上升，可以改變的環(huán)境條件是_____（多選）。
A. 有光條件下，停止供給CO2 B. 有光條件下，增加供給CO2
C. CO2不變條件下，從明處移到暗處 D. CO2不變條件下，從暗處移到明處
光合作用過程中CO2固定速率也受到葉片中光合產物積累量的影響。研究者選取具有10個棉鈴（果實）的棉花植株，按比例去除不同比例數量棉鈴，3天后測定葉片中的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量，結果分別如圖11、圖12.
（3）由圖11可知，本實驗中空白對照組植株的CO2固定速率相對值是____________。
（4）結合圖11、圖12分析，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率_____________，原因是___________________________________________________。
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【題目】達爾文進化論學說最直接的社會意義在于
A. 進一步挑戰(zhàn)了教會的權威
B. 促進了人口的大幅度增長
C. 促進了社會經濟的發(fā)展
D. 鼓勵了社會的競爭意識
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