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【題目】下列氣體中，不會造成空氣污染的是（）

A.NO2B.SO2C.COD.CO2

【答案】D

【解析】

二氧化碳為空氣的主要成分，不是污染物，而SO2、NO、NO2、Cl2都有毒，排放在空氣中，都造成空氣污染。

A. NO2有毒，排放在空氣中，造成空氣污染，A不符合題意；

B.SO2有毒，排放在空氣中，造成空氣污染，B不符合題意；

C.CO有毒，排放在空氣中，造成空氣污染，C不符合題意；

D.二氧化碳為空氣的主要成分，無毒，不會造成空氣污染，D符合題意；故答案為：D。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】設阿伏伽德羅常數的值為NA，下列有關微粒間關系正確的是

A.1 mol SO42－帶2NA個負電荷B.1 mol Ne中含有20NA個質子

C.1 mol 氮中含有NA個N2D.1 mol H＋中含有NA個電子

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質之間有如下圖所示的轉化關系：
（1）若甲是不溶于水的白色粉末狀物質，既能溶于鹽酸又能溶于氫氧化鈉溶液，則甲是（填化學式）．寫出反應的化學方程式
①甲→乙．
②乙→丙．
（2）若乙溶液中加入KSCN溶液，有血紅色出現，則甲物質是（填化學式）．寫出反應的離子方程式： ①甲→乙．
②乙→丙．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】Fe、Cu都是人類較早使用的金屬，某校化學研究性學習小組的同學運用實驗的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關性質．請你參與研究并回答下列問題：
（1）甲同學取一束細銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上加熱至紅熱，再伸到Cl2的集氣瓶中．你認為甲同學在實驗中應該觀察到的現象是．
（2）乙同學為驗證Fe在冷的濃HNO3中發生鈍化但能和熱的濃HNO3反應，設計了如圖1、2所示的實驗，請你指出其中的兩處錯誤：、；糾正上述錯誤后，請你從綠色化學的角度出發，對圖2裝置提出改進建議，使裝置既能控制反應的進行，又能減少氮氧化物的排放：．
（3）丙同學在Fe和濃HNO3反應后的溶液中加入一塊Cu片，Cu片逐漸溶解，反應一段時間后不再溶解（Cu有剩余）． ①丙同學依據反應現象得出Cu片溶解的原因是和HNO3發生反應．他依據的反應現象是．
②丁同學認為丙同學的結論不完全正確．他的理由是．
（4）請你設計實驗證明在加入Cu片并反應完全后的溶液中含有Fe2+但不含有Fe3+ ．說明具體的操作和實驗現象．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】利用含碳化合物合成新燃料是發展低碳經濟的重要方法，已知：CO(g) + 2H2(g)CH3OH(g)是合成甲醇（CH3OH）的反應，該反應過程的能量變化如圖所示，下列判斷正確的是（）

A. CO（g）與H2（g）反應生成1mol CH3OH（g）釋放出91kJ的能量

B. 用碳制備原料氣CO、H2的反應屬于放熱反應

C. 反應物總鍵能高于生成物的總鍵能

D. 若該反應生成液態CH3OH，則放出的能量更少

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列指定反應的離子方程式正確的是（）
A.用純堿溶液溶解苯酚：CO32﹣+C6H5OH→C6H5O﹣+HCO3﹣
B.用強堿溶液吸收工業制取硝酸尾氣：NO+NO2+2OH﹣═2NO3﹣+H2O
C.用二氧化錳和濃鹽酸反應制氯氣：MNO2+4HCl（濃） Mn2++2Cl﹣+Cl2↑+2H2O
D.向AlCl3溶液中滴加過量的氨水：Al3++4NH3?H2O═AlO2﹣+4NH4++2H2O

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，碘元素以碘離子的形式存在．實驗室里從海藻中提取碘的流程如圖1：
（1）海藻灼燒時是將帶其放入（填儀器名稱）中，用酒精燈充分加熱灰化．
（2）指出提取碘的過程中有關的實驗操作名稱：①②、．
（3）用CCl4從碘水中提取碘經過操作②后，有機溶劑在（填“上”或“下”）層，有機層呈色．
（4）從含碘的有機溶液中提取碘和回收有機溶劑還需經過蒸餾，指出圖2實驗裝置中的錯誤之處并改正：
①
② ．