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在實驗室里用鐵屑、氧化銅、稀硫酸為原料制備銅，有下列兩種途徑：
（1）Fe

H₂

Cu
（2）CuO

CuSO₄

Cu
若用這兩種方法制得等量的銅，則下列有關說法符合實際情況的是（）

A．消耗鐵的質量相同

B．消耗硫酸的質量相同

C．生成硫酸亞鐵的質量相同

D．消耗氧化銅的質量相同

高溫下利用H₂還原CuO制Cu時，H₂很難完全反應，故制取相同量的銅，（1）法要比（2）法多消耗H₂SO₄和鐵，消耗CuO的質量相同。

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相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（13分）醋酸亞鉻水合物([Cr(CH₃COO)₂)]₂·2H₂O，深紅色晶體）是一種氧氣吸收劑，通常以二聚體分子存在，不溶于冷水和醚，微溶于醇，易溶于鹽酸。實驗室制備醋酸亞鉻水合物的裝置如圖所示，涉及的化學方程式如下：

Zn(s) + 2HCl(aq) = ZnCl₂(aq) + H₂(g)
2CrCl₃(aq) + Zn(s)= 2CrCl₂(aq) + ZnCl₂(aq)
2Cr²⁺(aq) + 4CH₃COO^-(aq) + 2H₂O(l) = [Cr(CH₃COO)₂]₂·2H₂O (s)
請回答下列問題：
（1）檢查虛框內裝置氣密性的方法是     。
（2）醋酸鈉溶液應放在裝置     中（填寫裝置編號，下同）；鹽酸應放在裝置     中；
裝置4的作用是     。
（3）本實驗中所有配制溶液的水需煮沸，其原因是     。
（4）將生成的CrCl₂溶液與CH₃COONa溶液混合時的操作是     閥門A、     閥門B （填“打開”或“關閉”）。
（5）本實驗中鋅粒須過量，其原因是     。
（6）為洗滌[Cr(CH₃COO)₂)]₂·2H₂O產品，下列方法中最適合的是     。
A．先用鹽酸洗，后用冷水洗        B．先用冷水洗，后用乙醇洗
C．先用冷水洗，后用乙醚洗        D．先用乙醇洗滌，后用乙醚洗

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是一套實驗室制氣裝置，用于發生、干燥和收集氣體。下列各組物質中能利用這套裝置進行實驗的是

A．銅屑和稀硝酸

B．二氧化錳和濃鹽酸

C．用濃氨水和生石灰反應

D．碳酸鈣和稀鹽酸

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

氫化鈣(CaH₂)固體是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源提供劑。鈣在加熱時能與氮氣、氫氣反應。氫化鈣遇水立即反應生成氫氧化鈣和氫氣。氫化鈣通常用氫氣與金屬鈣加熱制取，下圖是模擬制取裝置。

（1）下列關于氫化鈣的敘述正確的是        (選填序號)。
a．氫化鈣中陰離子的半徑小于Li⁺的半徑
b．氫化鈣的式量小于溴化氫，因此前者的熔點小于后者
c．氫化鈣也能與鹽酸反應生成氫氣
d．氫氣常用作還原劑，只具有還原性
（2）上圖A裝置中制備氫氣所用的酸溶液最好選用    (選填序號)。
a．稀鹽酸    b．稀硫酸     c．稀硝酸    d．均可以
（3）裝置D中豎直導管的作用是                                   。
（4）為了確認進入裝置C的氫氣已經干燥，可在B、C之間再接一裝置，該裝置中加入的試劑是          。加熱C裝置前要對H₂驗純，驗純的操作是                      。
（5）甲同學認為只要裝置合理、操作規范就可以排除生成         (選填序號)。
a．Ca₃N₂        b．CaO     c．Ca(OH)₂
（6）乙同學用下圖裝置測定制得的氫化鈣的純度。他稱取48g樣品，與足量的水反應，恒溫時，注射器量出產生的氣體為48.16 L(已換算為標準狀況)。假設鈣只與氫氣發生了反應，請根據乙同學的實驗數據計算氫化鈣的純度(寫出計算過程)                                      。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列氣體中，既可用濃硫酸干燥，又可用固體氫氧化鈉干燥的是

A．Cl₂

B．SO₂

C．H₂

D．NH₃

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

碳銨是一種較常使用的化肥，它在常溫下易分解。某化學興趣小組對碳銨的成分存在疑問，進行了如下探究。
【定性實驗】檢驗溶液中的陰、陽離子。
取少量固體放入試管中，加入鹽酸，把生成的氣體通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成。再另取少量碳銨放入試管中，加入濃NaOH溶液，加熱，用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗生成的氣體，石蕊試紙變藍色。
（1）根據實驗現象，推測碳銨中所含有陰離子可能是　　　　和　　　　。
（2）據實驗現象，碳銨與足量NaOH溶液加熱反應的離子方程式可能是　　　。
【定量實驗】測定碳銨中C元素和N元素質量比。
該興趣小組準確稱取ag碳銨，加熱使之分解，并把產物通入堿石灰中，如下圖所示。

（1）碳銨固體應放在　　　　　中進行加熱。

A．試管

B．蒸發皿

C．燒瓶

D．坩堝

（2）從安全的角度考慮，尾氣處理的裝置可以選用　　　　　　。

　　　　　　　 A B C 　　D
（3）若灼燒后沒有固體殘余，稱量U形管在實驗前后的質量差為bg。由此測得N元素的質量是　g。
（4）為了測定碳銨中碳元素的質量，他們設計的實驗方案是將ag碳銨完全溶解于水，加入過量BaCl₂，然后測定生成沉淀質量。請你評價該方案是否合理。　　　　　　　（填“合理”“不合理”），理由是　　　　　　　　　　。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

四氯化鈦是無色液體，沸點為136℃。它極易水解，遇空氣中的水蒸氣即產生“白煙”(TiCl₄＋H₂O=TiOCl₂＋2HCl↑)。在650～850℃下，將氯氣通過二氧化鈦和炭粉的混合物可得到四氯化鈦和一種有毒氣體。如圖是某科研小組制備TiCl₄的反應裝置，其主要操作步驟如下：

①連接好整套裝置，在通Cl₂前先通入CO₂氣體并持續一段時間；
②當錐形瓶中TiCl₄的量不再增加時，停止加熱，從側管中改通CO₂氣體直到電爐中的瓷管冷卻為止；
③將TiO₂、炭粉混合均勻后，裝入管式電爐中；
④將電爐升溫到800℃，一段時間后改通Cl₂，同時在冷凝管中通冷凝水。
試回答下列問題：
(1)正確的操作順序為(填序號)________。
(2)C裝置中的反應的化學方程式為_________________________________。
(3)B中的試劑為________；其作用是__________________________。
(4)D裝置的作用是_________________________________________。
(5)干燥管中無水CaCl₂的作用是_____________________________。
(6)從環境保護的角度，提出一個優化方案：__________________________。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列氣體中，不能用排水法收集的是

A．NO₂

B．NO

C．O₂

D．H₂

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

有幾個實驗小組的同學，利用下圖裝置進行“一器多用”的實驗探究(a中盛放的液體均勻慢速滴下；b中盛放的藥品足量；若在c、d中盛裝液體，則長導管均浸入液面以下)，每組同學設想在a、b、c、d中分別盛放不同物質，來制取某種氣體并檢驗其性質。

請你回答以下各組同學在交流實驗設計方案中提出的問題：
Ⅰ.（1）若a：濃鹽酸；b：高錳酸鉀(其氧化性比二氧化錳強很多)；c：紅色鮮花瓣。在實驗過程中c中的現象_____________________________________________________________。
d裝置中盛放藥品的作用是______________________________，請寫出d中反應的離子方程式： ___________________________________________________________________。
（2）若a：稀鹽酸；b：貝殼粉；c：飽和碳酸鈉溶液；d：飽和Na₂SiO₃溶液。在實驗過
程中，c中出現的現象是____________________。d中現象是____________，這說明
________________________________________________________________________。
Ⅱ.你認為四組同學在制取氣體之前都應進行的操作是________________。你還可以利用此裝置的a和b兩部分制取的氣體有(只寫一種)_________________。

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