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現有三組混合液：①乙酸乙酯和乙酸鈉溶液 ②乙醇和丁醇 ⑧溴化鈉和單質溴的水溶液，分離以上各混合液的正確方法依次是( )

A．分液、萃取、蒸餾	B．萃取、蒸餾、分液
C．分液、蒸餾、萃取	D．蒸餾、萃取、分液

試題分析：①乙酸乙酯和乙酸鈉溶液不互溶，分液；②乙醇和丁醇互溶，蒸餾；⑧溴化鈉和單質溴的水溶液，用四氯化碳萃取，所以答案選C。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：計算題

（4分）有機物A由碳、氫、氧三種元素組成。現取2．3 g A與2．8 L氧氣（標準狀況）在密閉容器中燃燒，燃燒后生成二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣(假設反應物沒有剩余)。將反應生成的氣體依次通過濃硫酸和堿石灰，濃硫酸增重2．7 g，堿石灰增重2．2 g。回答下列問題：
（1）2．3 g A中所含氫原子、碳原子的物質的量各是多少?
（2）通過計算確定該有機物的分子式。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于有機化合物的結構、性質的敘述正確的是

A．苯、油脂均能使酸性KMnO₄溶液褪色

B．甲烷和Cl₂的反應與乙烯和Br₂的反應屬于同一類型的反應

C．蔗糖、麥芽糖的分子式均為C₁₂H₂₂O₁₁，二者互為同分異構體

D．乙醇、乙酸均能與NaOH反應，因為分子中均含有官能團“—OH”

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗裝置設計，能達到目的的是

A． B． C． D．

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗操作正確的是（）

A．在催化劑存在的條件下，苯和溴水發生反應可生成無色比水重的液體溴苯

B．向試管中先加入一定量濃硫酸，再依次加入適量濃硝酸和苯，然后加熱制取硝基苯

C．實驗室制取乙炔時，用飽和食鹽水代替蒸餾水，以得到平穩的氣流

D．驗證溴乙烷水解產物時，將溴乙烷和氫氧化鈉溶液混合，充分振蕩溶液、靜置，待液體分層后，滴加硝酸銀溶液

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

5 ℃和101 kPa時，乙烷、乙炔和丙烯組成的混合烴32 mL與過量氧氣混合并完全燃燒，除去水蒸氣，恢復到原來的溫度和壓強，氣體總體積縮小了72 mL，原混合烴中乙炔的體積分數為

A．12.5%

B．25%

C．50%

D．75%

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案不合理的是(　　)

A．鑒定蔗糖水解產物中有葡萄糖：直接在水解液中加入新制Cu(OH)₂

B．鑒別織物成分是真絲還是人造絲：用灼燒的方法

C．鑒定苯中無碳碳雙鍵：加入酸性高錳酸鉀溶液

D．鑒別乙烯和苯：將溴的四氯化碳溶液分別滴加到少量乙烯和苯中

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

質譜法能夠對有機分子進行結構分析。其方法是讓極少量的(10^{－9 g)}化合物通過質譜儀的離子化室，樣品分子大量離子化，少量分子碎裂成更小的離子。如C₂H₆離子化可得到C₂H₆⁺、C₂H₅⁺、C₂H₄⁺……然后測定其質荷比。設H^＋的質荷比為β，其有機物樣品的質荷比如圖所示(假設離子均帶一個單位正電荷，信號強度與該離子的多少有關)，則該有機物可能是(　　)

A．甲醇(CH₃OH)

B．甲烷

C．丙烷

D．乙烯

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

3,5二甲氧基苯酚是重要的有機合成中間體，可用于天然物質白檸檬素的合成。一種以間苯三酚為原料的合成反應如下：

甲醇、乙醚和3,5二甲氧基苯酚的部分物理性質見下表：

物質	沸點/℃	熔點/℃	密度(20 ℃) /g·cm^－³	溶解性
甲醇	64.7	—	0.791 5	易溶于水
乙醚	34.5	—	0.713 8	微溶于水
3,5二甲氧基苯酚	—	33～36	—	易溶于甲醇、乙醚，微溶于水

(1)反應結束后，先分離出甲醇，再加入乙醚進行萃取。①分離出甲醇的操作是________________。②萃取用到的分液漏斗使用前需________并洗凈，分液時有機層在分液漏斗的________(填“上”或“下”)層。
(2)分離得到的有機層依次用飽和NaHCO₃溶液、飽和食鹽水、少量蒸餾水進行洗滌。用飽和NaHCO₃溶液洗滌的目的是________；用飽和食鹽水洗滌的目的是________________________。
(3)洗滌完成后，通過以下操作分離、提純產物，正確的操作順序是________(填字母)。
a．蒸餾除去乙醚 b．重結晶
c．過濾除去干燥劑 d．加入無水CaCl₂干燥
(4)固液分離常采用減壓過濾。為了防止倒吸，減壓過濾完成后應先________，再________。

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