下列說(shuō)法正確的是（ ）。
A．禁止使用四乙基鉛作汽油抗爆震劑，可減少汽車(chē)尾氣污染
B．聚乙烯可發(fā)生加成反應(yīng)
C．煤的干餾和石油的分餾均屬化學(xué)變化
D．石油分餾可獲得乙烯、丙烯和丁二烯
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高一化學(xué)人教版必修二 1-1-1元素周期表練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題
下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A．元素周期表是按相對(duì)原子質(zhì)量逐漸增大的順序從左到右排列的
B．最外層電子數(shù)相同的元素一定屬于同一族
C．非金屬元素的最外層電子數(shù)都大于等于4
D．同周期元素的電子層數(shù)相同
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高一化學(xué)人教版必修2 期中測(cè)試練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題
某溫度時(shí)，在2 L容器中A、B兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化反應(yīng)中，A、B物質(zhì)的量隨時(shí)間變化的曲線如圖所示，由圖中數(shù)據(jù)分析得：
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________。
（2）反應(yīng)開(kāi)始至4 min時(shí)，A的平均反應(yīng)速率為________________________________。
（3）4 min時(shí)，反應(yīng)是否達(dá)到平衡狀態(tài)？________（填“是”或“否”），8 min時(shí)，v（正）________v（逆）（填“＞”、“＜”或“＝”）。
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高一化學(xué)人教版必修2 4章化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題
“低碳”既是時(shí)尚，也是環(huán)保要求。“低碳”在工業(yè)生產(chǎn)中意義重大，充分利用原材料，不排放或減少排放“三廢”，不同工廠今后聯(lián)合生產(chǎn)等都是很好的“低碳”生產(chǎn)方式。下面是幾個(gè)工廠利用廢氣、廢渣（液）聯(lián)合生產(chǎn)化肥硫酸銨的工藝：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）工藝操作①、②分別為____________、____________。
（2）工業(yè)合成氨的化學(xué)方程式為：__________。
（3）寫(xiě)出生成“產(chǎn)品”的離子方程式：________。
（4）在實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)合成氨廠排出的廢氣中是否含有氨氣的方法是______________。
（5）副產(chǎn)品的化學(xué)式為________________。該聯(lián)合生產(chǎn)工藝中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是__________________。
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高一化學(xué)人教版必修2 4章化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題
塑料、合成橡膠和合成纖維這三大合成材料，都主要是以石油、煤和天然氣為原料生產(chǎn)的，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。
A．天然氣作為化工原料主要用于合成氨和生產(chǎn)甲醇
B．煤可以直接液化，煤與氫氣作用生成液體燃料
C．煤是以單質(zhì)碳為主的復(fù)雜混合物，干餾時(shí)單質(zhì)碳與混合的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化
D．聚乙烯塑料的主要成分聚乙烯是由乙烯通過(guò)聚合反應(yīng)制得的
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高一化學(xué)人教版必修2 4章化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于化學(xué)與生產(chǎn)、生活的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）。
A．CO2、CH4、N2等均是造成溫室效應(yīng)的氣體
B．使用清潔能源是防止酸雨發(fā)生的重要措施之一
C．節(jié)能減排符合低碳經(jīng)濟(jì)的要求
D．合理開(kāi)發(fā)利用可燃冰（固態(tài)甲烷水合物）有助于緩解能源緊缺
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高一化學(xué)人教版必修2 4.2資源綜合利用環(huán)境保護(hù)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題
將煤塊粉碎，經(jīng)脫硫處理，在適當(dāng)過(guò)量的空氣中燃燒，這樣處理的目的是( )。
①使煤充分燃燒，提高煤的利用率 ②減少SO2的產(chǎn)生，避免造成“酸雨” ③減少有毒的CO產(chǎn)生，避免污染空氣④減少CO2的產(chǎn)生，避免“溫室效應(yīng)”
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高一化學(xué)人教版必修2 4.1.2海水資源的開(kāi)發(fā)利用練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題
海水的綜合利用可以制備金屬鎂，其流程如下圖所示：
(1)Mg(OH)2沉淀中混有的Ca(OH)2應(yīng)怎樣除去？寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟。__________________________
(2)實(shí)驗(yàn)室將粗鹽制成精鹽的過(guò)程中，溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)三個(gè)步驟的操作都要用到玻璃棒，分別說(shuō)明在這三種情況下使用玻璃棒的目的：
①溶【解析】
________________。
②過(guò)濾：__________________________。
③蒸發(fā)：________________。
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高一化學(xué)人教版必修2 3.4基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題
向淀粉中加入少量硫酸，并加熱使之發(fā)生水解，為測(cè)定水解的程度所需的試劑是( )。
①NaOH溶液 ②銀氨溶液 ③新制氫氧化銅懸濁液 ④碘水 ⑤BaCl2溶液
A．①⑤ B．②④ C．①②④ D．②③④
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