右圖模擬“侯氏制堿法”制取NaHCO3的部分裝置。下列操作正確的是
| A．a通入CO2，然后b通入NH3，c中放堿石灰 |
| B．b通入NH3，然后a通入CO2，c中放堿石灰 |
| C．a通入NH3，然后b通入CO2，c中放蘸稀硫酸的脫脂棉 |
| D．b通入CO2，然后a通入NH3，c中放蘸稀硫酸的脫脂棉 |
科目：高中化學 來源： 題型：單選題
有些地區水井中的水剛抽出時清澈透明，燒開后卻產生了紅褐色的不溶物。某研究性學習小組對這種現象進行了分析：向剛抽出的井水中加入硫氰化鉀溶液，無明顯現象；向產生不溶物的水中加入鹽酸，不溶物溶解，再向其中加入硫氰化鉀溶液，溶液呈現血紅色。下列說法不正確的是
| A．該井水中肯定有Fe3＋ | B．該井水中肯定有Fe2＋ |
| C．紅褐色不溶物是Fe(OH)3 | D．紅褐色的不溶物受熱可以分解 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
取等質量的鈉進行下列實驗，其中生成氫氣最多的是（ ）
| A．將鈉投入足量的水中 |
| B．將鈉用耐熱塑料薄膜包好并刺一些小孔，再放入足量的水中 |
| C．將鈉投入足量的稀硫酸中 |
| D．將鈉用鋁箔包好并刺一些小孔，再放入足量的水中 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
鋁制餐具使用廣泛，鋁在空氣中穩定存在的原因是
| A．能發生鋁熱反應 | B．鋁的化學性質不活潑 |
| C．常溫下鋁不與氧氣反應 | D．鋁表面能形成致密的氧化膜 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗操作能達到預期實驗目的的是
| | 實驗目的 | 實驗操作 |
| A | 鑒別Al3+和Fe3+ | 分別加入過量NaOH溶液 |
| B | 比較Fe和Cu的金屬活動性 | 分別加入濃硝酸 |
| C | 證明品紅溶液褪色的原因是通入了SO2 | 將褪色后的溶液再加熱 |
| D | 分離乙酸乙酯和乙酸 | 加飽和NaOH溶液，蒸餾 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列有關物質性質的應用正確的是
| A．鈉具有很強的還原性，可用鈉與TiCl4溶液反應制取鈦 |
| B．鋁表面易形成致密的氧化膜，可用鋁制貯罐盛裝稀硝酸 |
| C．酒精是良好的有機溶劑，可洗去皮膚表面沾有的苯酚 |
| D．硫酸銅能與氯化鋇反應，可用于給誤食氯化鋇的患者洗胃 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列關于物質應用的說法錯誤的是
| A．玻璃容器可長期盛放各種酸 | B．純堿可用于清洗油污 |
| C．濃氨水可檢驗氯氣管道漏氣 | D．Na2S可除去污水中的Cu2+ |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
用下圖裝置（夾持、加熱裝置已略）進行實驗，有②中現象，不能證實①中反應發生的是（ ）
| | ①中實驗 | ②中現象 |
| A | 鐵粉與水蒸氣加熱 | 肥皂水冒泡 |
| B | 加熱NH4Cl和Ca（OH）2混合物 | 酚酞溶液變紅 |
| C | NaHCO3固體受熱分解 | 澄清石灰水變渾濁 |
| D | 石蠟油在碎瓷片上受熱分解 | Br2的CCl4溶液褪色 |
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