利用下列各組中的物質(zhì)制備并收集相應(yīng)的氣體，能采用如圖所示裝置的是
| A．濃氨水和固體NaOH制NH3 |
| B．過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制O2 |
| C．稀硝酸和銅片制NO |
| D．電石和飽和食鹽水制乙炔 |
備戰(zhàn)中考寒假系列答案
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
某校化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行以碳棒為電極電解氯化銅溶液時(shí)發(fā)現(xiàn)陰極碳棒上除了有紅色物質(zhì)析出外，還有少量白色物質(zhì)析出。為探究陰極碳棒上的產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了如下過(guò)程：
Ⅰ、有關(guān)資料
銅的化合物顏色性質(zhì)如下：
| 物質(zhì) | 顏色、性質(zhì) | 物質(zhì) | 顏色、性質(zhì) |
| 氫氧化銅Cu(OH)2 | 藍(lán)色固體不溶于水 | 硫酸銅（CuSO4） | 溶液呈藍(lán)色 |
| 氧化亞銅（CuO） | 紅色固體不溶于水 | 氯化銅（CuCl2） | 溶液呈綠色，稀溶液呈藍(lán)色 |
| 氯化亞銅（CuCl） | 白色固體不溶于水 | 堿式氯化銅 | 綠色固體不溶于水 |
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題
海水資源的開(kāi)發(fā)和利用是當(dāng)前科學(xué)研究的一項(xiàng)重要任務(wù)。下圖是實(shí)驗(yàn)室模擬鎂開(kāi)發(fā)的流程圖：
根據(jù)上述流程圖，回答下列問(wèn)題：
（1）操作I的名稱是 。
（2）步驟中②反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）步驟④中加熱時(shí)通入HCl氣流的作用是 。
（4）步驟⑤的離子反應(yīng)方程式為 。
（5）有人提出步驟⑤的副產(chǎn)物可在流程中再利用以提高海水的綜合利用率。若A為上述流程中的某組分，則A、B分別為 。
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
實(shí)驗(yàn)室制備，收集干燥的SO2，所需儀器如下。裝置Ａ產(chǎn)生SO2，按氣流方向連接各儀器口順序?yàn)椋峤樱?）接（ ）接（ ）接（ ）接ｆ（填接口字母） （ ）
| A．b c d e | B．d e b c | C．d e c b | D．e d b c |
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
要組裝一套實(shí)驗(yàn)室利用液體和液體反應(yīng)制備氣體的裝置，現(xiàn)設(shè)計(jì)了如下的五步操作，正確的程序是
①將蒸餾燒瓶固定在鐵架臺(tái)上
②將酒精燈放在鐵架臺(tái)上，根據(jù)酒精燈確定鐵圈高度，固定鐵圈，放好石棉網(wǎng)
③用漏斗向蒸餾燒瓶中加入一種液體反應(yīng)物，再向分液漏斗中加入另一種液體反應(yīng)物，并將導(dǎo)氣管放入氣體收集裝置中
④檢查裝置的氣密性(利用固定裝置微熱的方法檢查氣密性)
⑤在蒸餾燒瓶中裝好分液漏斗，連接好導(dǎo)氣管
| A．②①⑤④③ | B．④②①⑤③ |
| C．②①⑤③④ | D．①⑤④②③ |
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
用下圖裝置制取、提純并收集表中的四種氣體（a、b、c表示相應(yīng)儀器中加入的試劑），其中可行的是
| | 氣體 | a | b | c |  |
| A | NH3 | 濃氨水 | 氧化鈣 | 濃硫酸 | |
| B | SO2 | 濃硫酸 | Cu | 酸性高錳酸鉀溶液 | |
| C | O2 | 雙氧水 | 二氧化錳 | 堿石灰 | |
| D | CO2 | 稀鹽酸 | CaCO3 | 飽和NaHCO3溶液 |
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題
煅燒硫酸鎂的過(guò)程中存在以下反應(yīng)：
2MgSO4+C
2MgO+2SO2↑+CO2↑
MgSO4+C MgO+SO2↑+CO↑
MgSO4+3CMgO+S↑+3CO↑
利用下圖裝置對(duì)煅燒產(chǎn)生的氣體進(jìn)行分步吸收或收集。
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