某研究小組通過實驗探究Cu及其化合物的性質，下列操作正確且能達到目的的是
| A．將銅絲插入濃硫酸中加熱，反應后把水加入反應器中，觀察硫酸銅溶液的顏色 |
| B．常溫下將銅絲伸入盛滿氯氣的集氣瓶中，觀察CuCl2的生成 |
| C．將CuCl2溶液在蒸發(fā)皿中加熱蒸干，得到無水CuCl2固體 |
| D．將表面有銅綠[Cu2(OH)2CO3]的銅器放入鹽酸中浸泡，除去銅綠 |
科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列陳述和判斷均正確，且有因果關系的是( )
| 選項 | 陳述 | 判斷 |
| A | Si有良好的半導體性能 | Si可用于制備光導纖維 |
| B | 在未知溶液中加入稀硝酸和氯化鋇溶液有沉淀生成 | 說明該未知溶液含有SO42－ |
| C | 鐵、銅、汞、銀的金屬活動性順序為Fe>(H)>Cu>Hg>Ag | 要從礦石中冶煉得到金屬單質，鐵和銅必須用還原劑，汞和銀只需加熱 |
| D | 鋅錳干電池碳棒是正極，MnO2是氧化劑 | 鋅錳干電池是二次電池，可以反復充電 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
從石器、青銅器到鐵器時代，金屬的冶煉體現了人類文明的發(fā)展水平。如圖表示了三種金屬被人類開發(fā)利用的大致年限。之所以有先后，主要取決于
| A．金屬的化合價高低 | B．金屬的活動性大小 |
| C．金屬的導電性強弱 | D．金屬在地殼中的含量多少 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
已知：Li與Mg、Be與Al的性質相似。下列判斷正確的是
| A．LiOH是強堿 |
| B．Be與冷水劇烈反應 |
| C．Li在空氣中不易被氧化 |
| D．Be(OH)2能與NaOH溶液反應 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
向明礬[KAl(SO4)2．12H2O]溶液中加入Ba(OH)2溶液，當SO42－ 恰好沉淀完全時，這時鋁元素的存在形式是
| A．Al(OH)3沉淀 | B．只有AlO2－ 離子 |
| C．Al(OH)3沉淀和Al3＋ | D．Al(OH)3沉淀和〔AlO2〕－離子 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
在稀硫酸中加入銅粉，銅粉不溶解，再加入某X物質，發(fā)現銅粉逐漸溶解，問神秘的X不可能是（ ）
| A．FeCl3 | B．HNO3 | C．HCl | D．KNO3 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
某化學教師為“氯氣與金屬鈉的反應”設計了如圖所示的裝置(加熱裝置省略)來替代相關的課本實驗裝置。先給鈉預熱，當鈉熔化成圓球時，撤火，通入氯氣，即可觀察到鈉著火燃燒，并產生大量白煙。
下列敘述錯誤的是（ ）
| A．鈉著火燃燒產生蒼白色火焰 |
| B．反應生成的大量白煙是氯化鈉晶體 |
| C．管中部塞一團浸有NaOH溶液的棉花球是用于吸收過量的氯氣，以免其污染空氣 |
| D．根據管右端棉花球的顏色變化可判斷氯氣是否被NaOH溶液完全吸收 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
向某晶體的溶液中加入含Fe2＋的溶液無明顯變化，當滴加幾滴溴水后，混合液出現紅色，由此得出下列的結論錯誤的是 ( )。
| A．Fe3＋的氧化性比溴的氧化性強 |
| B．該晶體中一定含有SCN－ |
| C．Fe2＋與SCN－不能形成紅色化合物 |
| D．Fe2＋被溴氧化成Fe3＋ |
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