【題目】下列各組反應(yīng)中，不能用同一個(gè)離子方程式表示的是( )
A.鹽酸分別與氫氧化鈉溶液、澄清石灰水反應(yīng)
B.硫酸分別與氫氧化鈉溶液、氫氧化鋇溶液反應(yīng)
C.硝酸分別與碳酸鈉溶液、碳酸鉀溶液反應(yīng)
D.鋅分別與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于有機(jī)化合物的說法正確的是
A. 乙醇的結(jié)構(gòu)簡式為C2H6O B. C4H2C18有5種同分異構(gòu)體
C. 乙酸可以電離，屬于離子化合物 D. 苯乙烯分子中所有原子可能共平面
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化合物X是一種香料，可采用乙烯與甲苯為主要原料，按下列路線合成：
已知：
請回答：
（1）E中官能團(tuán)的名稱是_________________。
（2）B＋D→F的化學(xué)方程式__________________________。
（3）對于化合物X，下列說法正確的是__________。
A．能發(fā)生水解反應(yīng) B．不與濃硝酸發(fā)生取代反應(yīng)
C．能使Br2/CCl4溶液褪色 D．能發(fā)生銀鏡反應(yīng)
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氫氣和氮?dú)庖欢l件下反應(yīng)生成氨氣。已知 H－H 鍵、N≡N、H－N 鍵能分別為Q1、Q2 、Q3 kJmol-1。下列關(guān)系式中正確的是
A．3Q1 + 3Q2 < 2Q3
B．Q1+Q2 < Q3
C．3Q1 + Q2 < 6 Q3
D．3Q1 + Q2 < 2Q3
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)說法不正確的是（ ）
A.為防止中秋月餅等富脂食品因被氧化而變質(zhì)，常在包裝袋中放入生石灰或硅膠
B.目前我國流通的硬幣是由合金材料制造的
C.玻璃、水泥、陶瓷都為硅酸鹽產(chǎn)品
D.日用鋁制品表面覆蓋著氧化膜，對內(nèi)部金屬起保護(hù)作用
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在恒溫時(shí)，向1L固定容積的容器中充入0.1mol NO2，發(fā)生反應(yīng)2NO2(g)
N2O4(g)，下列敘述能說明該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是
A. V(NO2)=2V(N2O4) B. 容器內(nèi)的壓強(qiáng)不變時(shí)
C. 容器中c(NO2)=c(N2O4)時(shí) D. 容器中氣體的總質(zhì)量保持不變時(shí)
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
A．分子中的原子重新組合 B．氧元素的得失
C．電子的得失或共用電子對的偏移 D．化合價(jià)的改變
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系中，烴A為石油的裂解氣里含是較高的氣體（碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.857）,B分子中含有三元環(huán)，分子式為C2H4O；1molD與足量Zn反應(yīng)生成22.4LH2（標(biāo)準(zhǔn)狀況）；E為六元環(huán)化合物。請回答下列問題：
（1）寫出A 的結(jié)構(gòu)簡式____________。
（2）①的反應(yīng)類型為___________。
（3）D物質(zhì)中含氧原子團(tuán)的名稱為___________；寫出HOCH2CH2OH與金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
（4）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式___________。
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）近年來，我國高鐵迅猛發(fā)展，為人們的出行帶來便利。人們利用如下反應(yīng)焊接鐵軌：8Al＋3Fe3O4 
4Al2O3＋9Fe。該反應(yīng)是______（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，反應(yīng)中的還原劑是________（填化學(xué)式）。
（2）鈉元素有NaCl、Na2O2、NaHCO3、Na2SiO3等多種重要的化合物。請根據(jù)題意選擇鈉的化合物的化學(xué)式填空：其中常用來作為潛水艇和呼吸面具中氧氣來源的淡黃色固體是________，常用來烘制糕點(diǎn)，也可用作抗酸藥的是_________。
（3）向FeCl2溶液中通入Cl2，反應(yīng)的離子方程式為2Fe2+＋Cl2＝2Fe3+＋2Cl－。向所得溶液中滴加KSCN溶液，溶液變成________色，我們可以利用這一現(xiàn)象檢驗(yàn)Fe3+的存在。
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